| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.2 研究现状 | 第9-10页 |
| 1.3 研究内容及意义 | 第10-12页 |
| 1.3.1 理论内容 | 第10页 |
| 1.3.2 实践内容 | 第10-11页 |
| 1.3.3 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.4 研究方法 | 第12页 |
| 1.4.1 文献综合研究法 | 第12页 |
| 1.4.2 比较法 | 第12页 |
| 1.4.3 实验法 | 第12页 |
| 1.4.4 定量分析法 | 第12页 |
| 1.5 研究框架 | 第12-13页 |
| 1.6 研究创新点 | 第13-15页 |
| 第二章 领域分析与领域建模 | 第15-30页 |
| 2.1 相关概念的界定 | 第15-17页 |
| 2.1.1 素养 | 第15页 |
| 2.1.2 科学素养 | 第15-17页 |
| 2.1.3 科学素养评测 | 第17页 |
| 2.2 ECD模型(Evidence Centered Design)以证据为中心的理论模型 | 第17-18页 |
| 2.3 国际科学素养评测框架分析 | 第18-23页 |
| 2.3.1 TIMSS2015框架分析 | 第19-21页 |
| 2.3.2 NAEP2015框架分析 | 第21-23页 |
| 2.4 我国小学科学课程标准框架分析 | 第23-25页 |
| 2.4.1 科学知识维度 | 第23-24页 |
| 2.4.2 科学探究维度 | 第24-25页 |
| 2.4.3 科学态度维度 | 第25页 |
| 2.5 IRT项目反应理论(Item Response Theory) | 第25-28页 |
| 2.5.1 经典测验模型与项目反应理论 | 第25-26页 |
| 2.5.2 逻辑斯蒂模型(Logistic Model) | 第26-27页 |
| 2.5.3 项目参数估计——极大似然法 | 第27-28页 |
| 2.6 领域建模 | 第28-30页 |
| 2.6.1 科学知识 | 第28-29页 |
| 2.6.2 科学探究 | 第29页 |
| 2.6.3 科学态度 | 第29-30页 |
| 第三章 概念评估框架设计与评估预实验 | 第30-47页 |
| 3.1 概念评估框架设计 | 第30-33页 |
| 3.1.1 学生模式 | 第30-31页 |
| 3.1.2 证据模式 | 第31页 |
| 3.1.3 任务模式 | 第31-32页 |
| 3.1.4 组合模式 | 第32-33页 |
| 3.1.5 呈现模式 | 第33页 |
| 3.1.6 交付系统模式 | 第33页 |
| 3.2 评估预实验 | 第33-47页 |
| 3.2.1 人口学问卷的修改 | 第33-34页 |
| 3.2.2 基于项目反应理论的评测修改 | 第34-45页 |
| 3.2.3 评测试题的分析结论 | 第45-47页 |
| 第四章 评估交付与结果分析 | 第47-56页 |
| 4.1 评估交付 | 第47-49页 |
| 4.1.1 呈现进程 | 第47-48页 |
| 4.1.2 响应进程 | 第48页 |
| 4.1.3 总结评分进程 | 第48页 |
| 4.1.4 活动选择进程 | 第48-49页 |
| 4.2 评测结果分析 | 第49-56页 |
| 4.2.1 评测样本的采集与数据预处理 | 第49页 |
| 4.2.2 人口学问卷信息 | 第49-50页 |
| 4.2.3 科学素养评测的描述性统计 | 第50-51页 |
| 4.2.4 评测情况的独立样本t检验 | 第51-52页 |
| 4.2.5 评测情况的方差分析 | 第52-54页 |
| 4.2.6 评测情况的相关分析 | 第54-55页 |
| 4.2.7 评测研究的总体情况分析 | 第55-56页 |
| 第五章 研究结果与启示 | 第56-60页 |
| 5.1 研究结果 | 第56-57页 |
| 5.1.1 研究方案的科学性 | 第56页 |
| 5.1.2 研究方案的合理性 | 第56-57页 |
| 5.2 对我国科学素养评测开发的启示 | 第57-58页 |
| 5.2.1 基于小学科学课程标准的评测工具研发 | 第57页 |
| 5.2.2 基于ECD模型的评测工具研发 | 第57-58页 |
| 5.2.3 基于IRT项目反应理论的评测工具研发 | 第58页 |
| 5.3 对我国科学素养评测方案研发的展望 | 第58-60页 |
| 5.3.1 本土化科学素养评测方案的多元开发 | 第58-59页 |
| 5.3.2 使用ECD模型来构建评测工具 | 第59页 |
| 5.3.3 IRT项目反应理论的广泛使用 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |
| 附件 | 第62-91页 |
| 致谢 | 第91-92页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第92页 |
