| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 前言 | 第9-14页 |
| ·问题的提出 | 第9-10页 |
| ·合作教学模式国内外的研究现状 | 第10-11页 |
| ·国外的研究现状 | 第10页 |
| ·国内的研究现状 | 第10-11页 |
| ·相关概念的界定 | 第11-14页 |
| 2 研究对象与方法 | 第14-15页 |
| ·研究对象 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| 3 合作学习教学模式的理论依据 | 第15-20页 |
| ·合作学习教学模式的心理学理论基础 | 第15-17页 |
| ·合作学习教学模式的教育学理论基础 | 第17-18页 |
| ·合作学习教学模式的优势研究 | 第18-20页 |
| 4 合作学习教学模式的实验设计与实施 | 第20-36页 |
| ·实验设计 | 第20-24页 |
| ·教学目标设计 | 第20页 |
| ·教学程序设计 | 第20-22页 |
| ·教学评价设计 | 第22-24页 |
| ·实验实施步骤 | 第24页 |
| ·实验控制 | 第24-25页 |
| ·实验结果与比较分析 | 第25-36页 |
| ·合作学习教学模式与常规教学模式比较分析 | 第25-26页 |
| ·实验前测结果比较分析 | 第26-27页 |
| ·合作学习教学模式对学生学习兴趣的影响 | 第27-28页 |
| ·合作教学模式对学生技评成绩的比较分析 | 第28-29页 |
| ·合作教学模式对学生达标成绩影响的比较分析 | 第29-30页 |
| ·合作学习教学模式对学生掌握理论知识的比较分析 | 第30-31页 |
| ·合作学习教学模式对学生观察分析解决问题能力的比较分析 | 第31-33页 |
| ·教学实验后对实验班进行教学问卷的调查结果与分析 | 第33-34页 |
| ·合作学习教学模式对差生的转化优于常规教学模式 | 第34-36页 |
| 5 结论与建议 | 第36-37页 |
| ·结论 | 第36页 |
| ·建议 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 致谢 | 第39-40页 |
| 作者简介 | 第40-41页 |
| 攻读学位期间的学术活动情况 | 第41-42页 |
| 附件1 | 第42-43页 |
| 附件2 | 第43-44页 |
| 附件3 | 第44-45页 |
| 附件4 | 第45-46页 |
| 附件5 | 第46-48页 |