摘要 | 第1-5页 |
ABSTRACT | 第5-10页 |
1 前言 | 第10-13页 |
2 研究对象与方法 | 第13-15页 |
·研究对象 | 第13页 |
·研究方法 | 第13-15页 |
·文献资料法 | 第13页 |
·问卷调查法 | 第13-14页 |
·问卷的设计与制定 | 第13页 |
·问卷的效度 | 第13-14页 |
·问卷的信度 | 第14页 |
·问卷的发放和回收 | 第14页 |
·专家访谈法 | 第14页 |
·数理统计法 | 第14页 |
·逻辑分析法 | 第14-15页 |
3 研究结果与分析 | 第15-46页 |
·我国体育院校网球师资队伍的队伍结构现状分析 | 第15-21页 |
·数量情况 | 第15-16页 |
·性别结构 | 第16-17页 |
·年龄结构 | 第17-18页 |
·执教年限 | 第18页 |
·运动经历 | 第18-20页 |
·裁判能力 | 第20页 |
·学缘结构 | 第20-21页 |
·我国体育院校网球师资队伍的知识结构现状分析 | 第21-27页 |
·学历结构 | 第22-23页 |
·体育院校网球教师的整体学历结构 | 第22-23页 |
·体育院校网球师资队伍学历结构的差异 | 第23页 |
·体育院校网球师资队伍学历结构的致因 | 第23页 |
·职称结构 | 第23-25页 |
·体育院校网球教师的整体职称结构 | 第24页 |
·体育院校网球师资队伍职称结构的差异 | 第24-25页 |
·网球师资队伍职称结构与年龄结构的关系 | 第25页 |
·专业结构 | 第25-26页 |
·外语和计算机水平 | 第26-27页 |
·外语水平现状 | 第26页 |
·计算机水平现状 | 第26-27页 |
·我国体育院校网球师资队伍的能力结构现状分析 | 第27-34页 |
·教学能力 | 第27-30页 |
·教学工作量 | 第27-28页 |
·教学方法与手段 | 第28-29页 |
·多媒体技术在教学中的应用 | 第29-30页 |
·科研能力 | 第30-32页 |
·论文数量及发表等级 | 第30-31页 |
·发表论文的类别 | 第31-32页 |
·发表论文的动机 | 第32页 |
·对外交流 | 第32-33页 |
·科学训练 | 第33-34页 |
·训练计划的制定与执行情况 | 第33页 |
·对网球专项生心理训练的重视程度 | 第33-34页 |
·对网球专项生训练后恢复的重视程度 | 第34页 |
·我国体育院校网球师资队伍的专业思想素质情况 | 第34-35页 |
·从教原因 | 第34-35页 |
·职业热爱程度 | 第35页 |
·我国体育院校网球师资队伍的待遇及健康状况分析 | 第35-38页 |
·工资、住房状况 | 第35-36页 |
·工作环境状况 | 第36-37页 |
·身体健康状况 | 第37-38页 |
·我国体育院校网球师资队伍的职后教育状况分析 | 第38-41页 |
·进修动机与进修次数 | 第38-39页 |
·进修动机 | 第38页 |
·进修次数 | 第38-39页 |
·进修方式与进修经费 | 第39-40页 |
·进修方式 | 第39-40页 |
·进修经费 | 第40页 |
·对进修结果的评价 | 第40-41页 |
·我国体育院校近年来网球师资流动状况分析 | 第41-43页 |
·网球师资流动现状与分析 | 第41-42页 |
·网球师资潜在流失分析 | 第42-43页 |
·社会兼职情况 | 第42页 |
·对本职工作的满意度 | 第42-43页 |
·加强体育院校网球师资队伍建设的对策与建议 | 第43-46页 |
·重视师资队伍建设,合理调整队伍结构 | 第43页 |
·建设人才流动机制,避免优秀人才流失 | 第43-44页 |
·着力改善工作环境,保持教师队伍稳定 | 第44页 |
·重视对师资的培训, 提高教育教学质量 | 第44页 |
·加大经费投入力度,加快岗位培训步伐 | 第44-45页 |
·鼓励教师在职进修,加大政策引导 | 第45页 |
·进一步完善体育院校对网球教师能力的激励机制,注重网球教师能力的培养 | 第45-46页 |
4 结论与建议 | 第46-48页 |
·结论 | 第46-47页 |
·建议 | 第47-48页 |
参考文献 | 第48-50页 |
致谢 | 第50-51页 |
作者简介 | 第51-52页 |
攻读学位期间的学术活动情况 | 第52-53页 |
附录 | 第53-55页 |