| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8页 |
| 第一章 绪论 | 第9-18页 |
| 一、选题的缘由和意义 | 第9-13页 |
| (一)选题的缘由 | 第9-11页 |
| (二)选题意义 | 第11-13页 |
| 二、国内外相关文献综述 | 第13-16页 |
| (一)国内文献研究成果 | 第13-15页 |
| (二)国外文献研究成果 | 第15-16页 |
| 三、研究思路与方法 | 第16-18页 |
| (一)研究思路 | 第16页 |
| (二)研究方法 | 第16-18页 |
| 第二章 课堂教学有效性相关理论 | 第18-24页 |
| 一、相关概念阐释 | 第18-19页 |
| 二、高中思想政治课堂教学实施和运行 | 第19-22页 |
| (一)政治课特点 | 第19-20页 |
| (二)政治课的内容体系 | 第20-21页 |
| (三)高中政治课教学的实施 | 第21-22页 |
| 三、高中思想政治课堂教学有效性与评价标准 | 第22-24页 |
| (一)高中思想政治课堂教学有效性的内涵 | 第22页 |
| (二)高中思想政治课堂教学有效性的标准 | 第22-24页 |
| 第三章 高中政治课堂教学有效性现状调研—以武汉市S中学为例 | 第24-29页 |
| 一、调研对象的基本概况 | 第24-25页 |
| 二、调查问卷数据分析 | 第25-26页 |
| 三、调研结果分析 | 第26-29页 |
| (一)高中政治课堂教学有效性存在的问题 | 第27页 |
| (二)高中政治课堂教学有效性不足的原因分析 | 第27-29页 |
| 第四章 增强高中政治课堂教学有效性的对策建议 | 第29-34页 |
| 一、高度重视高中政治课的地位和价值 | 第29-31页 |
| (一)政府应高度重视高中政治课在意识形态工作中的极端重要性 | 第29-30页 |
| (二)学校应当回归政治课的育人本质 | 第30-31页 |
| 二、优化和改进政治课课程内容和设置 | 第31-32页 |
| 三、创新和改进课堂教学方式方法 | 第32页 |
| 四、加强教师队伍建设,提高政治教师水平 | 第32-34页 |
| 结语 | 第34-35页 |
| 致谢 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录A：教师问卷 | 第38-40页 |
| 附录B：学生问卷 | 第40-42页 |
| 附录C：教师访谈提纲 | 第42页 |