| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第8-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第9页 |
| 1.2.2 现实意义 | 第9页 |
| 1.3 国内研究现状 | 第9-11页 |
| 1.4 研究方法以及创新尝试 | 第11-14页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第11-12页 |
| 1.4.2 创新尝试 | 第12-14页 |
| 2 中华优秀传统文化及融入大学生思想政治教育的可行性 | 第14-26页 |
| 2.1 中华优秀传统文化的含义 | 第14页 |
| 2.2 中华优秀传统文化的精髓 | 第14-18页 |
| 2.2.1 “国而忘家,公而忘私”的浓厚爱国思想 | 第14-15页 |
| 2.2.2 “自强不息,刚健有为”的进取精神 | 第15页 |
| 2.2.3 “厚德载物”、“兼容并包”的包容思想 | 第15-16页 |
| 2.2.4 “天人合一,和而不同”的和谐精神 | 第16页 |
| 2.2.5 “克勤克俭”的优良风尚 | 第16-17页 |
| 2.2.6 “德孝为先”的孝道精神 | 第17-18页 |
| 2.3 中华优秀传统文化的特征 | 第18-19页 |
| 2.3.1 人文思想、人文教养丰富了中华优秀传统文化的血肉 | 第18页 |
| 2.3.2 伦理道德色彩浓厚 | 第18页 |
| 2.3.3 强调万事万物的辩证发展 | 第18-19页 |
| 2.3.4 重视“礼治”社会与“和”文化 | 第19页 |
| 2.3.5 诚信思想奠定了发展的根基 | 第19页 |
| 2.4 中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育的可行性 | 第19-26页 |
| 2.4.1 有助于培养高素质人才 | 第19-22页 |
| 2.4.2 可以在多元文化的冲击下弘扬中华优秀传统文化 | 第22-23页 |
| 2.4.3 是坚持和发展社会主义核心价值观的要求 | 第23-24页 |
| 2.4.4 有助于思想政治教育发挥实效 | 第24-26页 |
| 3 中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育的问题及问题产生的原因.. | 第26-36页 |
| 3.1 融入过程中产生的问题 | 第26-30页 |
| 3.1.1 对中华优秀传统文化缺乏系统的了解 | 第26-27页 |
| 3.1.2 大学生的学习热情比较低 | 第27-28页 |
| 3.1.3 大学生的优秀传统文化素养不高,意识薄弱 | 第28页 |
| 3.1.4 大学生没有对其进行很好的弘扬与继承 | 第28-29页 |
| 3.1.5 大学生的思想价值观念不适应社会发展现状 | 第29-30页 |
| 3.2 融入过程中产生问题的原因 | 第30-36页 |
| 3.2.1 缺乏学习指导,没有营造融入学习的氛围 | 第30-31页 |
| 3.2.2 学校缺乏重视,相关校园实践活动组织不充分 | 第31页 |
| 3.2.3 大学生对优秀传统文化的重要性及时代价值认识不足 | 第31-32页 |
| 3.2.4 社会环境的变化和多元文化的冲击 | 第32-33页 |
| 3.2.5 西方价值观念的传播,网络等新媒体技术的发展 | 第33-36页 |
| 4 中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育的途径 | 第36-44页 |
| 4.1 大学生要从自我做起,提高学习意识 | 第36-38页 |
| 4.1.1 培养学习兴趣,提高文化认知 | 第36-37页 |
| 4.1.2 参加实践活动,促进知行合一 | 第37页 |
| 4.1.3 合理利用网络,弘扬传统文化 | 第37-38页 |
| 4.2 学校要加强对融入发展的重视程度 | 第38-41页 |
| 4.2.1 优化课程设置,健全教育机制 | 第38-39页 |
| 4.2.2 开展校园实践活动,培养文化氛围 | 第39-40页 |
| 4.2.3 提高教师素质,增强文化素养 | 第40-41页 |
| 4.2.4 搭建网络平台,丰富教育媒介 | 第41页 |
| 4.3 社会要提供外部保障条件 | 第41-44页 |
| 4.3.1 优化社会环境,丰富实践活动 | 第41-42页 |
| 4.3.2 健全领导机构,强化机制保障 | 第42-43页 |
| 4.3.3 制定相关政策,加大扶持力度 | 第43-44页 |
| 结论 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录 | 第48-52页 |
| 在学期间的研究成果 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
