| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 一、引言 | 第10-20页 |
| （一）研究的缘起 | 第10页 |
| （二）研究目的和意义 | 第10-11页 |
| 1.研究目的 | 第10-11页 |
| 2.研究意义 | 第11页 |
| （三）概念界定 | 第11-12页 |
| 1.小说 | 第11页 |
| 2.古典小说 | 第11页 |
| 3.教学解读 | 第11-12页 |
| （四）文献综述 | 第12-19页 |
| 1.关于古典小说解读的研究综述 | 第12-16页 |
| 2.关于古典小说在高中语文课堂中的教学研究综述 | 第16-18页 |
| 3.在过往研究中的新发现 | 第18-19页 |
| （五）研究思路和研究方法 | 第19-20页 |
| 1.研究思路 | 第19页 |
| 2.研究方法 | 第19-20页 |
| 二、高中语文教学中小说解读的依据 | 第20-26页 |
| （一）小说的文本特征 | 第20页 |
| （二）文学理论为小说解读提供了新视野 | 第20-23页 |
| 1.叙事学理论 | 第20-22页 |
| 2.接受美学理论 | 第22-23页 |
| （三）课标教学要求 | 第23-24页 |
| 1.解读内容追求创新 | 第23页 |
| 2.解读过程追求多重性 | 第23页 |
| 3.解读目的实现个性化 | 第23-24页 |
| （四）单元教学目标 | 第24-26页 |
| 三、古典小说在高中语文教学中的价值取向 | 第26-30页 |
| （一）文化价值 | 第26-27页 |
| 1.培养民族时代精神，弘扬民族文化 | 第26页 |
| 2.走进历史，了解社会，积累文化底蕴 | 第26-27页 |
| （二）文学价值 | 第27-28页 |
| 1.增加知识储备，完善知识体系 | 第27页 |
| 2.提高阅读能力和写作能力 | 第27-28页 |
| （三）审美价值 | 第28-30页 |
| 1.培养审美能力，提高人文素养 | 第28页 |
| 2.健全人格，陶冶情操 | 第28-30页 |
| 四、高中语文教学中古典小说解读现状调查及分析 | 第30-50页 |
| （一）调查目的 | 第30页 |
| （二）调查对象 | 第30页 |
| （三）调查结果 | 第30-44页 |
| 1.高中人教版必修教材古典小说篇目统计 | 第30-32页 |
| 2.高中语文教师古典小说解读现状调查结果 | 第32-40页 |
| 3.高中古典小说教学设计及课堂实录分析 | 第40-44页 |
| （四）调查结果分析 | 第44-50页 |
| 1.高中语文教学中古典小说解读现状 | 第44-47页 |
| 2.高中语文教学中古典小说解读现状归因 | 第47-50页 |
| 五、高中语文教学中古典小说解读策略 | 第50-61页 |
| （一）追求课堂教学内容丰富性 | 第50-55页 |
| 1.研究古典小说的文本体式 | 第50页 |
| 2.明确古典小说的教学目标 | 第50-51页 |
| 3.明确古典小说的表达对象 | 第51-52页 |
| 4.关注学术界对古典小说的研究动态 | 第52页 |
| 5.实现对古典小说的多元解读 | 第52-54页 |
| 6.文学理论引入古典小说教学解读 | 第54-55页 |
| (二)注重教学方法多样化 | 第55-59页 |
| 1.触摸式解读方式 | 第55页 |
| 2.嵌入式解读方式 | 第55-56页 |
| 3.辅助式解读方式 | 第56-59页 |
| （三）实现教师自身专业化 | 第59-61页 |
| 1.高中语文教师要丰富自身的专业知识，提高自身的专业能力 | 第59-60页 |
| 2.充分发挥语文教师的专业角色，端正专业态度 | 第60-61页 |
| 结语 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-65页 |
| 附录 | 第65-69页 |
| 致谢 | 第69页 |