| 致谢 | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第11-18页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.2 研究目的和研究意义 | 第12-13页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第12页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.3 国内外研究综述 | 第13-16页 |
| 1.3.1 国外研究综述 | 第13-14页 |
| 1.3.2 国内研究综述 | 第14-16页 |
| 1.3.3 研究述评 | 第16页 |
| 1.4 研究方法和研究思路 | 第16-17页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第16-17页 |
| 1.4.2 研究思路 | 第17页 |
| 1.5 论文的创新与不足 | 第17-18页 |
| 1.5.1 论文的创新之处 | 第17页 |
| 1.5.2 存在的不足 | 第17-18页 |
| 第二章 基本概念界定和相关理论 | 第18-23页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第18-20页 |
| 2.1.1 传统农民 | 第18页 |
| 2.1.2 新型职业农民 | 第18-19页 |
| 2.1.3 传统农民和新型职业农民的区别 | 第19页 |
| 2.1.4 新型职业农民的特征 | 第19-20页 |
| 2.2 相关基础理论 | 第20-23页 |
| 2.2.1 马克思的全面发展理论 | 第20-21页 |
| 2.2.2 舒尔茨的人力资本理论 | 第21页 |
| 2.2.3 中国共产党关于农民教育的思想 | 第21-23页 |
| 第三章 安徽农业大学现代青年农场主培育模式的现状分析 | 第23-30页 |
| 3.1 安徽农业大学现代青年农场主培育模式概况 | 第23页 |
| 3.2 安徽农业大学现代青年农场主培育模式的现状分析 | 第23-30页 |
| 3.2.1 培育目标 | 第23-24页 |
| 3.2.2 培育内容 | 第24页 |
| 3.2.3 培育方式 | 第24-25页 |
| 3.2.4 师资力量 | 第25页 |
| 3.2.5 实施效果 | 第25-30页 |
| 第四章 安徽农业大学现代青年农场主培育模式的优势与借鉴 | 第30-36页 |
| 4.1 安徽农业大学现代青年农场主培育模式的优势分析 | 第30-32页 |
| 4.1.1 转变人才培养理念,增强大学生对新型职业农民的认同感 | 第30页 |
| 4.1.2 培育对象素质高,更能适应现代农业的发展需求 | 第30-31页 |
| 4.1.3 改变传统教学模式,打造复合型农业人才 | 第31页 |
| 4.1.4 培育内容丰富,理论知识和实践学习并重 | 第31-32页 |
| 4.2 安徽农业大学现代青年农场主培育模式的可借鉴点 | 第32-36页 |
| 4.2.1 准确认识和把握发展机遇 | 第32-33页 |
| 4.2.2 创建合理有效的保障机制 | 第33页 |
| 4.2.3 有效整合校内外优势资源 | 第33-34页 |
| 4.2.4 开展创业孵化,加大创业支持 | 第34页 |
| 4.2.5 注重培育效果的追踪服务 | 第34-35页 |
| 4.2.6 实施校内外和国际互动交流 | 第35-36页 |
| 第五章 基于农业高校新型职业农民培育视角的思考 | 第36-41页 |
| 5.1 构建行之有效的人才培养模式 | 第36页 |
| 5.2 加大宣传和引导,创建良好的培育氛围 | 第36-37页 |
| 5.3 做好需求调研,及时调整培育内容 | 第37-38页 |
| 5.4 创设培育质量监督和反馈机制 | 第38页 |
| 5.5 重视现代信息技术在培育中的应用 | 第38-39页 |
| 5.6 加强师资力量的建设,注重对教师的考核和激励 | 第39页 |
| 5.7 加强职业道德教育,形成职业道德认知 | 第39-41页 |
| 结论 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 作者简介 | 第45页 |
