| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 1 前言 | 第9-21页 |
| 1.1 文献综述 | 第9-19页 |
| 1.1.1 教师职业认同 | 第9-13页 |
| 1.1.2 职业探索 | 第13-16页 |
| 1.1.3 学习投入 | 第16-18页 |
| 1.1.4 教师职业认同、学习投入、职业探索之间的关系 | 第18-19页 |
| 1.2 问题提出 | 第19-20页 |
| 1.3 研究的目的与意义 | 第20页 |
| 1.4 研究假设 | 第20-21页 |
| 2 研究整体设计 | 第21-22页 |
| 3 研究一 体育教育专业大学生教师职业认同、学习投入、职业探索的现状 | 第22-42页 |
| 3.1 目的 | 第22页 |
| 3.2 方法 | 第22-23页 |
| 3.2.1 问卷调查法 | 第22页 |
| 3.2.2 研究参与者 | 第22-23页 |
| 3.3 测量工具 | 第23-26页 |
| 3.3.1 职业探索量表 | 第23-24页 |
| 3.3.2 体育教育专业大学生教师职业认同问卷 | 第24-25页 |
| 3.3.3 学习投入量表 | 第25-26页 |
| 3.4 结果与分析 | 第26-41页 |
| 3.4.1 体育教育专业大学生教师职业认同、职业探索、学习投入的整体特征 | 第26-29页 |
| 3.4.2 体育教育专业大学生教师职业认同、职业探索、学习投入发展情况在人口统计学上的差异 | 第29-41页 |
| 3.5 小结 | 第41-42页 |
| 4 研究二 体育教育专业大学生教师职业认同、职业探索、学习投入的关系 | 第42-46页 |
| 4.1 目的 | 第42页 |
| 4.2 研究参与者 | 第42页 |
| 4.3 测量工具 | 第42页 |
| 4.4 结果与分析 | 第42-46页 |
| 4.4.1 体育教育专业大学生教师职业认同、职业探索、学习投入的相关分析 | 第42-44页 |
| 4.4.2 体育教育专业大学生教师职业认同、职业探索、学习投入的多元回归分析 | 第44页 |
| 4.4.3 职业认同在职业探索对学习投入影响的中介效应分析 | 第44-46页 |
| 4.5 小结 | 第46页 |
| 5 结论 | 第46-47页 |
| 6 研究局限 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-54页 |
| 附录 | 第54-57页 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第57页 |
