| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 1 前言 | 第9-10页 |
| 1.1 选题依据 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第10页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第10页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第10页 |
| 2 文献综述 | 第10-15页 |
| 2.1 高校体育课程的研究综述 | 第10-12页 |
| 2.2 高校篮球专项课程的现状研究综述 | 第12-13页 |
| 2.3 高校篮球课程的教学方法及教学目标的研究综述 | 第13-14页 |
| 2.4 高校篮球课程教学评价的研究综述 | 第14-15页 |
| 3 研究对象与方法 | 第15-18页 |
| 3.1 研究对象 | 第15页 |
| 3.2 研究方法 | 第15-18页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第15页 |
| 3.2.2 专家访谈法 | 第15-16页 |
| 3.2.3 问卷调查法 | 第16-18页 |
| 3.2.4 数理统计法 | 第18页 |
| 3.2.5 逻辑分析法 | 第18页 |
| 4 结果与分析 | 第18-39页 |
| 4.1 贵州省高校体育专业篮球专项课教学模式的现状调查研究 | 第18-25页 |
| 4.1.1 贵州省高校体育专业篮球专项课教师培养目标的分析 | 第18-19页 |
| 4.1.2 贵州省高校体育专业篮球专项课教学内容和课时具体分配的分析 | 第19-21页 |
| 4.1.3 贵州省高校体育专业篮球专项课教学方法的分析 | 第21-22页 |
| 4.1.4 贵州省高校体育专业篮球专项课教学组织形式的分析 | 第22页 |
| 4.1.5 贵州省高校体育专业篮球专项课教学效果的分析 | 第22-23页 |
| 4.1.6 贵州省高校体育专业篮球专项课考核情况的分析 | 第23-24页 |
| 4.1.7 贵州省高校体育专业篮球专项课运用高科技手段的分析 | 第24-25页 |
| 4.2 贵州省高校体育专业篮球专项课教师的现状调查研究 | 第25-30页 |
| 4.2.1 贵州省高校体育专业篮球专项课教师学历分析 | 第25页 |
| 4.2.2 贵州省高校体育专业篮球专项课教师教学年龄的分析 | 第25-26页 |
| 4.2.3 贵州省高校体育专业篮球专项课教师教学态度及能力的分析 | 第26-27页 |
| 4.2.4 贵州省高校体育专业篮球专项课教师培训以及进修的情况的分析 | 第27-29页 |
| 4.2.5 贵州省高校体育专业篮球专项课教师科研能力的分析 | 第29-30页 |
| 4.3 贵州省高校体育专业篮球专项课学生的现状调查研究 | 第30-36页 |
| 4.3.1 贵州省高校体育专业篮球专项课前学生基本情况分析 | 第30-31页 |
| 4.3.2 贵州省高校体育专业篮球专项课学生情感因素分析 | 第31-33页 |
| 4.3.3 贵州省高校体育专业篮球专项课后学生篮球参与程度分析 | 第33-34页 |
| 4.3.4 贵州省高校体育专业篮球专项课后学生情绪表现分析 | 第34-35页 |
| 4.3.5 贵州省高校体育专业篮球专项课的学生吸收理论知识的分析 | 第35-36页 |
| 4.3.6 贵州省高校体育专业篮球专项课的学生对篮球课程满意程度分析 | 第36页 |
| 4.4 贵州省高校体育专业篮球专项课现状存在的问题及发展对策 | 第36-39页 |
| 4.4.1 贵州省高校体育专业篮球专项课现状存在的问题 | 第36-37页 |
| 4.4.2 贵州省高校体育专业篮球专项课发展的对策 | 第37-39页 |
| 5 结论与建议 | 第39-41页 |
| 5.1 结论 | 第39-40页 |
| 5.2 建议 | 第40-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 附录 | 第45-50页 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第50页 |
