| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 1 前言 | 第8-9页 |
| 1.1 选题依据 | 第8-9页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第9页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第9页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第9页 |
| 1.2.2.1 理论意义 | 第9页 |
| 1.2.2.2 实践意义 | 第9页 |
| 2 研究现状及相关概念的定义 | 第9-14页 |
| 2.1 国内研究现状 | 第10-12页 |
| 2.2 国外有关高校对体育人才培养的研究 | 第12-14页 |
| 2.3 相关概念的定义 | 第14页 |
| 3 研究对象与研究方法 | 第14-15页 |
| 3.1 研究对象 | 第14页 |
| 3.2 研究方法 | 第14-15页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第14页 |
| 3.2.2 对比分析法 | 第14-15页 |
| 3.2.3 实地调查法 | 第15页 |
| 3.2.4 逻辑分析法 | 第15页 |
| 4 结果与分析 | 第15-34页 |
| 4.1 两所高校体育教育专业本科人才培养方案的比较 | 第16-17页 |
| 4.2 两所高校体育教育专业本科人才培养目标的比较 | 第17-19页 |
| 4.3 两院体育教育专业本科毕业要求的比较 | 第19-20页 |
| 4.4 两所高校体育教育专业本科课程结构的比较 | 第20-22页 |
| 4.5 两所高校体育教育专业本科学分学时的比较 | 第22-24页 |
| 4.6 两所高校体育教育专业本科课程设置的比较 | 第24-32页 |
| 4.6.1 两所高校体育教育专业本科通识教育课程的比较 | 第24-26页 |
| 4.6.2 两所高校体育教育专业教师教育课程对比分析 | 第26-28页 |
| 4.6.3 两所高校体育教育专业本科专业课程的比较 | 第28-32页 |
| 4.6.3.1 两所高校体育教育专业本科专业课程中理论课程设置的比较 | 第29-30页 |
| 4.6.3.2 两所高校体育教育专业本科专业课程中术科必修课程设置的比较 | 第30-31页 |
| 4.6.3.3 两所高校体育教育专业本科专业课程中专业拓展课程设置的比较 | 第31-32页 |
| 4.7 两所高校体育教育专业本科专业实践环节的比较 | 第32-34页 |
| 4.8 两所高校课程计划进程表的比较 | 第34页 |
| 5 结论与建议 | 第34-38页 |
| 5.1 结论 | 第34-36页 |
| 5.2 建议 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
| 在读期间发表的学术论文及研究成果 | 第42页 |
