| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第10-19页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第10-13页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11-13页 |
| 1.2 研究综述 | 第13-17页 |
| 1.2.1 国内研究综述 | 第13-15页 |
| 1.2.2 国外研究综述 | 第15-17页 |
| 1.3 研究思路及研究方法 | 第17-19页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第17页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第17-19页 |
| 第2章 相关概念及相关理论 | 第19-26页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第19-21页 |
| 2.1.1 新媒体概念 | 第19-20页 |
| 2.1.2 思想政治教育概念 | 第20-21页 |
| 2.2 相关理论 | 第21-26页 |
| 2.2.1 马克思恩格斯关于“舆论”的理论 | 第22-23页 |
| 2.2.2 思想政治教育相关理论 | 第23-24页 |
| 2.2.3 政治传播理论 | 第24-26页 |
| 第3章 新媒体环境下高校开展思想政治教育现状 | 第26-38页 |
| 3.1 新媒体环境下高校思想政治教育所取得的成绩 | 第26-29页 |
| 3.1.1 新媒体提高了高校思想政治教育的时效性 | 第26-27页 |
| 3.1.2 新媒体增强了高校思想政治教育的吸引力 | 第27-28页 |
| 3.1.3 新媒体为高校思想政治教育开辟了新领域 | 第28-29页 |
| 3.2 新媒体环境下高校开展思想政治教育存在的问题 | 第29-33页 |
| 3.2.1 新媒体对高校思想政治教育的内容产生干扰 | 第29-30页 |
| 3.2.2 新媒体对传统思想政治教育方式的权威性提出挑战 | 第30-31页 |
| 3.2.3 新媒体对高校思想政治教育者的主导地位产生影响 | 第31-32页 |
| 3.2.4 新媒体环境下教育监管难以有效实施 | 第32-33页 |
| 3.3 新媒体环境下高校思想政治教育存在问题的原因 | 第33-38页 |
| 3.3.1 新媒体信息传播的“无屏障性” | 第33-34页 |
| 3.3.2 校园新媒体的开发应用程度不足 | 第34-35页 |
| 3.3.3 思想政治教育工作者对新媒体的运用水平不高 | 第35-36页 |
| 3.3.4 高校媒介素养基础教育缺失 | 第36页 |
| 3.3.5 相关网络工作制度和监管制度不健全 | 第36-38页 |
| 第4章 新媒体环境下高校思想政治教育的对策思考 | 第38-50页 |
| 4.1 加强高校校园新媒体建设 | 第38-43页 |
| 4.1.1 建立和完善高校思想政治教育主题网站 | 第38-40页 |
| 4.1.2 利用即时通讯开辟思想政治教育新途径 | 第40-41页 |
| 4.1.3 利用校园BBS引导高校学生群体正确的舆论动向 | 第41-43页 |
| 4.2 加强新媒体环境下高校思想政治教育队伍建设 | 第43-45页 |
| 4.2.1 加强思想政治教育者媒介素养的培养 | 第43-44页 |
| 4.2.2 教育者应树立先进的教学理念 | 第44-45页 |
| 4.3 培养新媒体时代下合格的社会主义事业建设者和接班人 | 第45-47页 |
| 4.3.1 加强高校学生媒介素养教育 | 第45-46页 |
| 4.3.2 注重新媒体环境下的高校学生的三观教育 | 第46-47页 |
| 4.4 建立有效的高校新媒体信息监督管理机制 | 第47-50页 |
| 4.4.1 健全高校新媒体信息监管系统 | 第47-48页 |
| 4.4.2 利用新媒体完善学生管理系统 | 第48-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
