高职院校教学成本的核算与评价研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第9-19页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11-13页 |
| 1.2.1 高职院校内部发展的需要 | 第11-12页 |
| 1.2.2 高职院校外部发展的需要 | 第12-13页 |
| 1.3 研究综述 | 第13-17页 |
| 1.3.1 国外研究现状及水平 | 第13-14页 |
| 1.3.2 国内研究现状及水平 | 第14-16页 |
| 1.3.3 已有研究的综述 | 第16-17页 |
| 1.4 研究内容 | 第17页 |
| 1.5 研究方法及路线 | 第17-19页 |
| 1.5.1 研究方法 | 第17-18页 |
| 1.5.2 技术路线 | 第18-19页 |
| 2 理论依据及内涵 | 第19-32页 |
| 2.1 理论依据 | 第19-22页 |
| 2.1.1 马克思成本价格理论 | 第19页 |
| 2.1.2 人力资本投资理论 | 第19-20页 |
| 2.1.3 教育成本分担理论 | 第20页 |
| 2.1.4 新经济增长理论 | 第20-22页 |
| 2.2 概念与内涵 | 第22-32页 |
| 2.2.1 普通高等教育 | 第22页 |
| 2.2.2 高等职业教育 | 第22-27页 |
| 2.2.3 高职院校 | 第27页 |
| 2.2.4 成本 | 第27-28页 |
| 2.2.5 教学成本 | 第28页 |
| 2.2.6 教学成本核算 | 第28页 |
| 2.2.7 高职院校教学成本 | 第28-30页 |
| 2.2.8 成本评价 | 第30-32页 |
| 3 高职院校教学成本核算的现状 | 第32-36页 |
| 3.1 教学成本核算现状 | 第32-33页 |
| 3.2 教学成本核算中存在的问题 | 第33-36页 |
| 3.2.1 教学成本概念界定模糊 | 第33-34页 |
| 3.2.2 教学成本与人才培养质量之间的矛盾关系 | 第34页 |
| 3.2.3 社会效益难以体现 | 第34-35页 |
| 3.2.4 教学成本核算方法如何选择 | 第35页 |
| 3.2.5 教学成本核算缺乏内在动力 | 第35-36页 |
| 4 高职院校教学成本的核算与评价分析 | 第36-49页 |
| 4.1 核算主体 | 第36页 |
| 4.2 核算对象 | 第36页 |
| 4.3 核算原则 | 第36-37页 |
| 4.4 核算周期 | 第37-38页 |
| 4.5 核算方法 | 第38-39页 |
| 4.6 核算控制 | 第39-40页 |
| 4.7 成本评价 | 第40-41页 |
| 4.7.1 构成分析 | 第40页 |
| 4.7.2 评价原则 | 第40-41页 |
| 4.8 实例分析 | 第41-49页 |
| 4.8.1 前期准备及调查 | 第41页 |
| 4.8.2 某高职院校教学成本会计核算现状 | 第41-46页 |
| 4.8.3 核算项目重新划分 | 第46-47页 |
| 4.8.4 评价 | 第47-49页 |
| 5 对策与建议 | 第49-59页 |
| 5.1 强化教学成本核算与办学成本意识 | 第49-50页 |
| 5.2 建章立制，科学管理 | 第50-52页 |
| 5.3 加强教学成本核算控制 | 第52-56页 |
| 5.3.1 制定成本控制标准 | 第52-54页 |
| 5.3.2 测量绩效，找出偏差 | 第54-55页 |
| 5.3.3 找出偏差的原因，采取纠正措施 | 第55-56页 |
| 5.4 健全教学成本核算体系，建立独立会计科目 | 第56页 |
| 5.5 信息技术的运用 | 第56-59页 |
| 6 结论与展望 | 第59-60页 |
| 6.1 结论 | 第59页 |
| 6.2 展望 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第64页 |
