| Acknowledgements | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 摘要 | 第8-10页 |
| Contents | 第10-12页 |
| Chapter 1 Introduction | 第12-20页 |
| 1.1 Research Background | 第12-16页 |
| 1.2 Significance and Objectives of the Study | 第16-18页 |
| 1.3 The Overall Structure of the Thesis | 第18-20页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第20-26页 |
| 2.1 Previous Research on TBA Abroad | 第20-23页 |
| 2.2 Previous Research on TBA at Home | 第23-26页 |
| Chapter 3 Task-based Approach | 第26-40页 |
| 3.1 Task | 第26-32页 |
| 3.1.1 Definitions | 第26-29页 |
| 3.1.2 Elements of the Task | 第29-31页 |
| 3.1.3 Types of Task | 第31-32页 |
| 3.2 Task-based Language Teaching | 第32-40页 |
| 3.2.1 Definition of TBLT | 第32-33页 |
| 3.2.2 The Characteristics of TBLT | 第33-35页 |
| 3.2.3 TBA Model | 第35-37页 |
| 3.2.4 The Rationale for Task-based Approach | 第37-40页 |
| Chapter 4 Research Design | 第40-56页 |
| 4.1 Research Purposes | 第40页 |
| 4.2 Research Hypotheses | 第40-41页 |
| 4.3 Research Subjects | 第41页 |
| 4.4 Research Instruments | 第41-45页 |
| 4.4.1 Questionnaire | 第41-42页 |
| 4.4.2 Tests | 第42-45页 |
| 4.5 Research Procedures | 第45-49页 |
| 4.5.1 Task-based English Writing Strategies | 第45-46页 |
| 4.5.2 Implementation Process of Writing Classroom Tasks | 第46-49页 |
| 4.6 A Sample Lesson | 第49-56页 |
| Chapter 5 Results and Data Analysis | 第56-64页 |
| 5.1 Data Collected from the Two Tests | 第56-59页 |
| 5.1.1 Comparison of Pretest Scores between EC and CC | 第56-57页 |
| 5.1.2 Comparison of Posttest Scores between EC and CC | 第57-58页 |
| 5.1.3 Comparison of Pretest Scores and Posttest Scores between EC and CC | 第58-59页 |
| 5.2 Data Collected from the Two Questionnaires | 第59-64页 |
| 5.2.1 Results from Pre-questionnaire | 第60-61页 |
| 5.2.2 Results from Pro-questionnaire | 第61-62页 |
| 5.2.3 Comparison | 第62-64页 |
| Chapter 6 Conclusion | 第64-70页 |
| 6.1 Major findings | 第64-66页 |
| 6.2 Limitations of the study | 第66-68页 |
| 6.3 Implications | 第68-70页 |
| Bibliography | 第70-74页 |
| Appendix I | 第74-76页 |
| Appendix II | 第76-78页 |
