| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-14页 |
| 1.1 选题意义与研究内容 | 第9-11页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第10页 |
| 1.1.3 研究内容 | 第10页 |
| 1.1.4 研究方法 | 第10-11页 |
| 1.1.5 研究创新与不足 | 第11页 |
| 1.2 文献综述 | 第11-14页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第11-12页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第12-14页 |
| 第2章 高校专项资金绩效评价的相关概念和理论 | 第14-22页 |
| 2.1 相关基础概念 | 第14-16页 |
| 2.1.1 高校专项资金概念与内容 | 第14页 |
| 2.1.2 绩效与绩效评价 | 第14-15页 |
| 2.1.3 高校专项经费绩效概念与基本内容 | 第15-16页 |
| 2.2 髙校专项经费绩效评价的理论基础 | 第16-17页 |
| 2.2.1 新公共管理理论 | 第16页 |
| 2.2.2 利益相关者理论 | 第16-17页 |
| 2.3 平衡计分卡基本理论 | 第17-20页 |
| 2.3.1 平衡计分卡理论的来源与发展 | 第17页 |
| 2.3.2 平衡计分卡基本原理 | 第17-19页 |
| 2.3.3 平衡计分卡的优点 | 第19-20页 |
| 2.4 平衡计分卡在高校专项资金绩效评价中运用的可行性与意义 | 第20-22页 |
| 2.4.1 在高校专项经费绩效评价中应用平衡记分卡的可行性 | 第20-21页 |
| 2.4.2 平衡计分卡在高校专项资金绩效管理中的应用意义 | 第21-22页 |
| 第3章 基于平衡计分卡的HK高校专项资金绩效评价体系构建 | 第22-34页 |
| 3.1 HK高校概况 | 第22页 |
| 3.2 HK高校专项资金平衡计分卡指标体系设计 | 第22-27页 |
| 3.2.1 HK高校专项资金平衡计分卡评价指标设计原则 | 第22-23页 |
| 3.2.2 HK高校专项资金平衡计分卡指标选取 | 第23-25页 |
| 3.2.3 HK高校专项资金平衡计分卡指标内涵 | 第25-27页 |
| 3.3 层次分析法确定指标权重 | 第27-34页 |
| 3.3.1 绘制层次分析表 | 第28页 |
| 3.3.2 构建判断矩阵 | 第28-32页 |
| 3.3.3 确定权重及一致性检验 | 第32页 |
| 3.3.4 计算指标在评价体系排序权数 | 第32-34页 |
| 第4章 HK高校专项资金绩效评价分析 | 第34-40页 |
| 4.1 HK高校专项资金使用情况 | 第34-35页 |
| 4.2 HK高校专项资金绩效评价分析 | 第35-40页 |
| 4.2.1 HK高校指标得分 | 第35-36页 |
| 4.2.2 评价结果分析 | 第36-40页 |
| 第5章 提高HK高校专项资金绩效的几点建议 | 第40-43页 |
| 5.1 加强教师人才队伍建设,提高HK高校核心竞争力 | 第40页 |
| 5.2 加强重点学科建设,提升HK高校综合实力 | 第40-41页 |
| 5.3 加强高层次科技创新平台建设,提高HK高校科技创新能力 | 第41页 |
| 5.4 完善HK高校基础设施建设,营造良好的教学科研环境 | 第41页 |
| 5.5 完善专项资金的项目申请与管理 | 第41-43页 |
| 第6章 结论 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
