新课改以来我国中学化学教学研究趋势演化的文献计量学分析
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第8-15页 |
| 1.1 问题的提出背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9页 |
| 1.3 课题研究设计 | 第9-15页 |
| 2 研究综述 | 第15-22页 |
| 2.1 新课程以来的教学革新理念概览 | 第15-16页 |
| 2.2 我国化学教学研究综述 | 第16-19页 |
| 2.3 科学知识图谱研究综述 | 第19-22页 |
| 3 新课程以来的中学化学教学研究期刊分析 | 第22-47页 |
| 3.1 研究概况 | 第22-23页 |
| 3.2 年代分布 | 第23-25页 |
| 3.3 作者单位统计分析 | 第25-28页 |
| 3.4 作者情况统计析 | 第28-29页 |
| 3.5 期刊载文量分析 | 第29-30页 |
| 3.6 关键词分析 | 第30-40页 |
| 3.7 研究热点分析 | 第40-44页 |
| 3.8 研究热点变迁的可视化分析 | 第44-47页 |
| 4 新课程以来中学化学教学研究文献学位论文分析 | 第47-61页 |
| 4.1 研究概况 | 第47-49页 |
| 4.2 年代统计分析 | 第49-50页 |
| 4.3 作者单位统计分析 | 第50-51页 |
| 4.4 文献主题词分析 | 第51-56页 |
| 4.5 研究热点分析 | 第56-57页 |
| 4.6 研究热点变迁的可视化分析 | 第57-61页 |
| 5 研究结论和展望 | 第61-63页 |
| 5.1 研究结论 | 第61-62页 |
| 5.2 研究的反思 | 第62页 |
| 5.3 展望 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-67页 |
| 致谢 | 第67-68页 |
| 在校期间科研成果 | 第68页 |
