| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第5-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.2 研究目的 | 第10-11页 |
| 1.3 研究意义 | 第11-14页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第11页 |
| 1.3.2 实践意义 | 第11-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-24页 |
| 2.1 相关概念的界定 | 第14-16页 |
| 2.1.1 啦啦操概念界定 | 第14页 |
| 2.1.2 教练员领导行为概念界定 | 第14-15页 |
| 2.1.3 团队凝聚力概念界定 | 第15-16页 |
| 2.2 国内外关于教练员领导行为研究概述 | 第16-17页 |
| 2.2.1 教练员领导行为概述 | 第16-17页 |
| 2.3 国内外关于团队凝聚力研究概述 | 第17-20页 |
| 2.3.1 团队凝聚力研究概述 | 第17-18页 |
| 2.3.2 啦啦操团队凝聚力研究概述 | 第18-20页 |
| 2.4 国内外关于教练员领导行为与团队凝聚力关系研究概述 | 第20-23页 |
| 2.5 研究假设及相关变量 | 第23-24页 |
| 2.5.1 研究假设 | 第23页 |
| 2.5.2 相关变量 | 第23-24页 |
| 第三章 研究对象与研究方法 | 第24-28页 |
| 3.1 研究对象 | 第24页 |
| 3.2 研究工具 | 第24-25页 |
| 3.3 研究方法 | 第25-28页 |
| 3.3.1 文献资料法 | 第25页 |
| 3.3.2 问卷调查法 | 第25页 |
| 3.3.3 数理统计法 | 第25-26页 |
| 3.3.4 对比分析法 | 第26-28页 |
| 第四章 研究结果与分析 | 第28-42页 |
| 4.1 高校啦啦操教练员领导行为描述 | 第28-31页 |
| 4.1.1 不同项目类别啦啦操教练员领导行为的差异性 | 第28-29页 |
| 4.1.2 啦啦操教练员对不同性别运动员领导行为差异性 | 第29-30页 |
| 4.1.3 啦啦操教练员对不同训练年限运动员领导行为的差异性 | 第30页 |
| 4.1.4 啦啦操教练员对不同专业运动员领导行为的差异 | 第30-31页 |
| 4.2 高校啦啦操队伍团队凝聚力描述统计 | 第31-34页 |
| 4.2.1 不同项目类别啦啦操团队凝聚力差异 | 第32-33页 |
| 4.2.2 不同训练年限运动员啦啦队团队凝聚力差异 | 第33页 |
| 4.2.3 不同专业运动员啦啦操队伍团队凝聚力差异 | 第33-34页 |
| 4.3 高校啦啦操教练员领导行为与团队凝聚力相关性 | 第34-35页 |
| 4.4 高校啦啦操教练员领导行为与团队凝聚力关系的回归分析 | 第35-37页 |
| 4.5 讨论分析 | 第37-42页 |
| 4.5.1 啦啦操教练员领导行为差异分析 | 第37-38页 |
| 4.5.2 啦啦操队伍团队凝聚力差异分析 | 第38-40页 |
| 4.5.3 啦啦操教练员领导行为与团队凝聚力关系分析 | 第40-41页 |
| 4.5.4 高校啦啦操教练员领导行为与团队凝聚力回归分析 | 第41-42页 |
| 第五章 结论与建议 | 第42-44页 |
| 5.1 结论 | 第42页 |
| 5.2 建议 | 第42-44页 |
| 第六章 研究创新、局限与展望 | 第44-46页 |
| 6.1 研究创新 | 第44页 |
| 6.2 研究局限 | 第44页 |
| 6.3 研究展望 | 第44-46页 |
| 附录1 | 第46-50页 |
| 附录2 | 第50-52页 |
| 附录3 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-58页 |
| 致谢 | 第58-60页 |
| 个人简历 | 第60-62页 |
