| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 前言 | 第9-16页 |
| ·选题依据 | 第9-10页 |
| ·教育公平是社会公平的重要体现，义务教育阶段的公平性是整个教育公平的前提 | 第9页 |
| ·学校体育是学校素质教育的重要内容之一，接受良好体育教育的权利是义务教育阶段学生的基本权利之一 | 第9-10页 |
| ·学校体育资源的相对均衡是城乡学校体育教育公平的重要保障 | 第10页 |
| ·文献综述 | 第10-15页 |
| ·相关概念的界定 | 第10-13页 |
| ·城乡学校体育资源的研究概况 | 第13-15页 |
| ·研究目的及意义 | 第15-16页 |
| 2 研究对象与研究方法 | 第16-18页 |
| ·研究对象 | 第16页 |
| ·研究方法 | 第16-18页 |
| ·文献资料法 | 第16页 |
| ·实地调查法 | 第16-17页 |
| ·问卷调查法 | 第17页 |
| ·数理统计法 | 第17页 |
| ·理论分析法 | 第17-18页 |
| 3 研究结果与分析 | 第18-45页 |
| ·学校体育资源在学校体育发展中的作用 | 第18-20页 |
| ·学校体育资源的涵义与分类 | 第18-19页 |
| ·学校体育资源在中小学学校体育发展中的作用 | 第19-20页 |
| ·教育公平视野下陕西省义务教育阶段城乡学校体育资源的差异分析 | 第20-39页 |
| ·陕西省义务教育阶段城乡学校体育场地器材资源的差异 | 第20-23页 |
| ·陕西省义务教育阶段城乡学校体育教师资源的差异 | 第23-31页 |
| ·陕西省义务教育阶段城乡学校体育经费资源的差异 | 第31-33页 |
| ·陕西省义务教育阶段城乡学校体育教育信息资源的差异 | 第33-34页 |
| ·陕西省义务教育阶段城乡学校体育课程内容资源的差异 | 第34-39页 |
| ·教育公平视野下陕西省义务教育阶段城乡学校体育资源差异原因分析 | 第39-45页 |
| ·城乡二元分割的体制结构造成城乡学校体育资源差异 | 第39-41页 |
| ·教育观念和重视程度造成城乡学校体育资源差异 | 第41-43页 |
| ·体育教师数量不足和专业化发展水平不高造成城乡学校体育资源差异 | 第43-45页 |
| 4 结论与建议 | 第45-47页 |
| ·结论 | 第45页 |
| ·建议 | 第45-47页 |
| 5 致谢 | 第47-48页 |
| 6 参考文献 | 第48-50页 |
| 7 附件 | 第50-55页 |
| 8 本人攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第55-56页 |
