| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 问题的提出 | 第7-14页 |
| 第一节 问题提出背景 | 第7页 |
| 第二节 初中运算能力研究综述 | 第7-12页 |
| 第三节 研究的问题、意义和方法 | 第12-14页 |
| 第二章 新入职教师运算能力培养的相关理论分析 | 第14-19页 |
| 第一节 运算能力的定义及分类 | 第14-15页 |
| 第二节 新入职教师的定义 | 第15-16页 |
| 第三节 实效性不高的定义 | 第16页 |
| 第四节 教师培养学生运算能力的方法 | 第16-19页 |
| 第三章 新入职教师运算能力培养实效性不高的调查与分析 | 第19-68页 |
| 第一节 调查方案 | 第19-20页 |
| 第二节 调查结果与分析 | 第20-64页 |
| 第三节 新入职教师运算能力培养实效性不高的原因总结 | 第64-68页 |
| 第四章 指导新入职教师运算能力培养的教学建议 | 第68-77页 |
| 第一节 基本要求 | 第68-71页 |
| 第二节 具体指导方法 | 第71-74页 |
| 第三节 教学案例 | 第74-77页 |
| 结束语 | 第77-78页 |
| 注释 | 第78-80页 |
| 参考文献 | 第80-83页 |
| 附录一：运算能力培养访谈题 | 第83-84页 |
| 攻读硕士学位期间的主要成果 | 第84-85页 |
| 致谢 | 第85页 |