培养高中生数学学科核心素养的探索与实践
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 问题提出 | 第8-15页 |
| 一、问题提出的背景 | 第8-10页 |
| 二、问题提出的意义 | 第10-11页 |
| 三、国内外对该课题的研究现状和趋势 | 第11-13页 |
| 四、研究的目的、内容和方法 | 第13-15页 |
| 第二章 数学学科核心素养的相关理论分析 | 第15-23页 |
| 一、数学核心素养的内涵 | 第15-16页 |
| 二、数学学科核心素养的要素 | 第16-19页 |
| 三、数学学科核心素养的特征 | 第19页 |
| 四、培养数学学科核心素养的相关理论分析 | 第19-23页 |
| 第三章 高中生对数学素养的认识及发展现状的调查 | 第23-38页 |
| 一、调查对象、内容及方式 | 第23-24页 |
| 二、调查问卷的编制 | 第24-25页 |
| 三、问卷调查的结果与分析 | 第25-38页 |
| 第四章 培养高中生数学学科核心素养的途径 | 第38-49页 |
| 一、联系生活情境,加强数学的应用性 | 第38-40页 |
| 二、注重教学过程,层层设问 | 第40-41页 |
| 三、类比合作探究,构建知识 | 第41-43页 |
| 四、借助直观手段辅助教学 | 第43-44页 |
| 五、把握数学教学的整体性 | 第44-45页 |
| 六、渗透数学思想与方法 | 第45-46页 |
| 七、注重一题多解的训练 | 第46-47页 |
| 八、注重审题与解题反思 | 第47-49页 |
| 第五章 培养高中生数学学科核心素养的教学设计 | 第49-57页 |
| 一、培养高中生数学学科核心素养的教学设计原则 | 第49-50页 |
| 二、培养高中生数学学科核心素养的教学设计案例 | 第50-57页 |
| 结束语 | 第57-58页 |
| 注释 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 附录 | 第61-67页 |
| 致谢 | 第67页 |
