陕西部分高校公共艺术课程现状调查与发展研究
| 论文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第8-13页 |
| 第一章 公共艺术课程 | 第13-17页 |
| 第一节 关于公共艺术课程 | 第13-15页 |
| 一、公共艺术课程定位 | 第13-14页 |
| 二、公共艺术课程的性质和内容 | 第14页 |
| 三、公共艺术课程的特点 | 第14-15页 |
| 第二节 高校公共艺术教育的发展 | 第15-17页 |
| 一、我国公共艺术教育的发展 | 第15-16页 |
| 二、政策演进 | 第16-17页 |
| 第二章 陕西部分高校公共艺术课程调查 | 第17-30页 |
| 第一节 调查说明 | 第17-19页 |
| 一、调查方法 | 第17页 |
| 二、调查对象 | 第17-19页 |
| 三、调查时间 | 第19页 |
| 四、调查过程 | 第19页 |
| 五、调查问卷发放与回收情况 | 第19页 |
| 第二节 课程情况调查 | 第19-30页 |
| 一、机构设置 | 第20-21页 |
| 二、开课现状 | 第21-23页 |
| 三、教学方法 | 第23-25页 |
| 四、师资力量 | 第25-26页 |
| 五、教学效果 | 第26-30页 |
| 第三章 陕西高校公共艺术课程问题和成因探索 | 第30-39页 |
| 第一节 陕西高校公共艺术课程目前的问题 | 第30-33页 |
| 一、机构设置 | 第30-31页 |
| 二、课程开设 | 第31-32页 |
| 三、师资力量 | 第32页 |
| 四、授课方式和教学效果 | 第32-33页 |
| 第二节 问题成因分析 | 第33-37页 |
| 一、陕西高校公共艺术课程问题成因分析 | 第33-35页 |
| 二、高校公共艺术教育改革的阻力探析 | 第35-37页 |
| 第三节 问题对策探讨 | 第37-39页 |
| 一、细化任务责任到人 | 第37-38页 |
| 二、优质资源合作共享 | 第38页 |
| 三、建立平台学习交流 | 第38-39页 |
| 第四章 陕西高校公共艺术课程发展研究 | 第39-50页 |
| 第一节 重新审视当前现状和发展阶段 | 第39-40页 |
| 一、陕西高校公共艺术教育时遇良机 | 第39-40页 |
| 二、陕西高校公共艺术教育仍处初期阶段 | 第40页 |
| 第二节 改革尝试与发展趋势 | 第40-44页 |
| 一、陕西高校公共艺术课程改革尝试 | 第40-42页 |
| 二、陕西高校公共艺术课程发展趋势 | 第42-44页 |
| 第三节 科学把握公共艺术课程的发展方向 | 第44-50页 |
| 一、回归以人为本的教育观 | 第44-45页 |
| 二、加强监督和评估体制 | 第45-46页 |
| 三、“具体化”和“小目标” | 第46-47页 |
| 四、文化认同与地方特色 | 第47-50页 |
| 结论 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-56页 |
| 附录 | 第56-58页 |
| 表目录 | 第58页 |
| 图目录 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
