在职培训对幼儿教师专业发展影响的研究
| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-8页 |
| 绪论 | 第8-24页 |
| 第一章 在职培训促进幼儿教师专业发展的理论基础 | 第24-30页 |
| 第一节 概念界定 | 第24-25页 |
| 第二节 在职培训促进幼儿教师专业发展的理论基础 | 第25-30页 |
| 第二章 研究设计 | 第30-44页 |
| 第一节 研究思路与方法 | 第30-34页 |
| 第二节 数据收集与分析 | 第34-44页 |
| 第三章 研究结果与分析 | 第44-62页 |
| 第一节 主动成长型 | 第44-46页 |
| 第二节 冲突成长型 | 第46-56页 |
| 第三节 互动成长型 | 第56-59页 |
| 第四节 激励成长型 | 第59-62页 |
| 第四章 幼儿教师在职培训中存在的问题 | 第62-68页 |
| 第一节 政府层面存在的问题分析 | 第62-63页 |
| 第二节 培训组织者层面存在的问题分析 | 第63-68页 |
| 第五章 促进幼儿教师专业发展的在职培训的建议 | 第68-74页 |
| 第一节 政府层面 | 第68-69页 |
| 第二节 组织管理者层面 | 第69-74页 |
| 结语 | 第74-76页 |
| 附录1 访谈提纲 | 第76-78页 |
| 附录2 访谈转录实例(部分) | 第78-80页 |
| 参考文献 | 第80-84页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第84-85页 |
| 致谢 | 第85-86页 |
| 索引 | 第86-87页 |
| 个人简历 | 第87-89页 |
