| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 引言 | 第8-11页 |
| 一、研究背景 | 第8-9页 |
| 二、研究目的与意义 | 第9页 |
| (一) 研究目的 | 第9页 |
| (二) 研究意义 | 第9页 |
| 三、研究内容 | 第9-10页 |
| 四、研究创新点 | 第10-11页 |
| 第二章 文献综述 | 第11-18页 |
| 一、核心概念界定 | 第11-12页 |
| (一) 武术 | 第11页 |
| (二) 学校武术 | 第11页 |
| (三) 学校武术教学 | 第11页 |
| (四) 学校武术特色 | 第11-12页 |
| 二、国内研究现状 | 第12-15页 |
| (一) 关于校园武术开展现状研究 | 第12-13页 |
| (二) 关于校园武术发展对策研究 | 第13-14页 |
| (三) 关于我国校园武术教学发展的相关研究 | 第14页 |
| (四) 关于武德教育的研究 | 第14-15页 |
| 三、国外研究现状 | 第15-18页 |
| (一) 日本学校的“武道”教育 | 第15-16页 |
| (二) 韩国学校的“跆拳道”教育 | 第16-18页 |
| 第三章 研究对象与方法 | 第18-21页 |
| 一、研究对象 | 第18页 |
| 二、研究方法 | 第18-21页 |
| (一) 文献资料法 | 第18页 |
| (二) 问卷调查法 | 第18-19页 |
| (三) 访谈法 | 第19-20页 |
| (四) 实地考察法 | 第20页 |
| (五) 数理统计法 | 第20页 |
| (六) 逻辑分析法 | 第20-21页 |
| 第四章 研究结果与分析 | 第21-40页 |
| 一、沈阳市皇姑区泰山路小学校武术特色的形成与发展过程 | 第21-23页 |
| (一) 校本课程——武术特色开始萌芽(2012年9月..2013年3月) | 第21页 |
| (二) 课堂教学——武术特色形成雏形(2013年4月..至今) | 第21-22页 |
| (三) 社团训练——武术特色得以深化(2014年3月..至今) | 第22页 |
| (四) 对外交流——武术特色广泛传播(2014年5月..至今) | 第22-23页 |
| 二、沈阳市皇姑区泰山路小学校武术特色形成的条件 | 第23-31页 |
| (一) 武术特色形成的社会条件 | 第23页 |
| (二) 武术特色形成的学校条件 | 第23-30页 |
| (三) 武术特色形成的家庭条件 | 第30-31页 |
| 三、沈阳市皇姑区泰山路小学校武术特色的表现形式 | 第31-39页 |
| (一) 武术教学 | 第31-33页 |
| (二) 课外体育活动 | 第33-36页 |
| (三) 校园武术文化建设 | 第36-37页 |
| (四) 武术运动对小学生德育教育的影响 | 第37-38页 |
| (五) 武术运动对小学生身体方面的影响 | 第38-39页 |
| 四、沈阳市皇姑区泰山路小学校开展武术运动过程中存在的问题 | 第39-40页 |
| 结论与建议 | 第40-42页 |
| 一、结论 | 第40-41页 |
| 二、建议 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 | 第44-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 个人简历及在学期间的研究成果 | 第50页 |
