| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第8-11页 |
| （一）研究意义 | 第8页 |
| （二）国内研究现状 | 第8-9页 |
| （三）研究方法和研究思路 | 第9-11页 |
| 一、人格教育的理论概述 | 第11-16页 |
| （一）人格及人格教育的基本涵义 | 第11-13页 |
| （二）人格教育的历史发展 | 第13-15页 |
| （三）初中生常见的人格类型 | 第15-16页 |
| 二、思想品德课教学中加强人格教育的可行性和必要性 | 第16-22页 |
| （一）思想品德课教学中加强人格教育的可行性 | 第16-18页 |
| （二）思想品德课中加强人格教育的必要性 | 第18-22页 |
| 三、影响思想品德课人格教育实效的不利因素 | 第22-25页 |
| （一）学校因素 | 第22页 |
| （二）教师因素 | 第22-23页 |
| （三）学生因素 | 第23-24页 |
| （四）社会因素 | 第24-25页 |
| 四、思想品德课教学中加强人格教育的途径 | 第25-31页 |
| （一）更新教学理念 | 第25-26页 |
| （二）发挥教师示范作用 | 第26-28页 |
| （三）科学选择教学模式 | 第28-31页 |
| 结语 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-33页 |
| 致谢 | 第33-34页 |