| 致谢 | 第4-5页 |
| 中文摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 1 研究背景 | 第10-11页 |
| 2 研究的目的与意义 | 第11-13页 |
| 2.1 丰富中华武术的内容 | 第11-12页 |
| 2.2 挖掘文化内涵、促进非物质文化遗产保护 | 第12页 |
| 2.3 培育教育资源,促进城乡学校体育均衡发展 | 第12-13页 |
| 3 研究方法 | 第13-14页 |
| 3.1 文献综述法 | 第13页 |
| 3.2 田野调查法 | 第13页 |
| 3.3 专家访谈法 | 第13-14页 |
| 4 国内外民族体育传承与学校体育教学的相关研究 | 第14-17页 |
| 4.1 国外民族体育与学校体育教学传承 | 第14-15页 |
| 4.2 国内学校开展民族体育教学的相关研究 | 第15-17页 |
| 5 龙泉菇民防身术的起源与传承 | 第17-20页 |
| 5.1 龙泉菇民防身术的起源 | 第17-18页 |
| 5.2 龙泉菇民防身术的传承 | 第18-20页 |
| 5.2.1 已故传承人 | 第18-19页 |
| 5.2.2 在世的传承人 | 第19-20页 |
| 6 龙泉菇民防身术的兴衰与发展 | 第20-21页 |
| 7 龙泉菇民防身术的地域分布与文献记载 | 第21-23页 |
| 8 龙泉菇民防身术的生存危机与挖掘保护 | 第23页 |
| 9 龙泉菇民防身术的套路体系与技术特点 | 第23-30页 |
| 9.1 龙泉菇民防身术的套路体系 | 第24-26页 |
| 9.1.1 器械套路 | 第24-25页 |
| 9.1.2 拳术套路 | 第25-26页 |
| 9.2 龙泉菇民防身术的技术特点 | 第26-30页 |
| 9.2.1 生产性 | 第26-27页 |
| 9.2.2 民俗性 | 第27-29页 |
| 9.2.3 民族性 | 第29页 |
| 9.2.4 教育性 | 第29-30页 |
| 10 龙泉菇民防身术的保护传承价值 | 第30-32页 |
| 10.1 历史文化价值 | 第30页 |
| 10.2 健身锻炼价值 | 第30-31页 |
| 10.3 娱乐观赏价值 | 第31-32页 |
| 10.4 传承保护价值 | 第32页 |
| 11 龙泉菇民防身术在学校体育教学中应用的可行性分析 | 第32-35页 |
| 11.1 契合国家教育方针,得到政府部门重视 | 第33-34页 |
| 11.2 节约教育成本,丰富教育资源 | 第34-35页 |
| 11.3 简单易学的技术适合于青少年的身心发展 | 第35页 |
| 12 龙泉菇民防身术项目开发与学校体育教学创新 | 第35-50页 |
| 12.1 龙泉菇民防身术项目开发与改造 | 第36-42页 |
| 12.1.1 项目开发 | 第36-38页 |
| 12.1.2 套路改造与创编 | 第38-42页 |
| 12.2 龙泉菇民防身术的教学创新 | 第42-50页 |
| 12.2.1 课内教学创新 | 第44-45页 |
| 12.2.2 课外活动形式创新 | 第45-46页 |
| 12.2.3 趣味竞赛方法创新 | 第46-50页 |
| 13 结论与建议 | 第50-54页 |
| 13.1 结论 | 第50-51页 |
| 13.1.1 还原项目历史原貌,为项目发展打下基础 | 第50页 |
| 13.1.2 对增强学生终身体育意识起到促进作用 | 第50-51页 |
| 13.1.3 发掘出一项宝贵的体育教学资源 | 第51页 |
| 13.2 建议 | 第51-54页 |
| 13.2.1 体育教育资源开发的根本需转变教育观念 | 第51-52页 |
| 13.2.2 加强体育教育资源的理论研究层面 | 第52页 |
| 13.2.3 关于加强师资队伍的建设 | 第52-54页 |
| 主要参考文献 | 第54-57页 |
| 附件 | 第57-63页 |
