| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 1 研究背景和意义 | 第7-11页 |
| 1.1. 研究背景 | 第7-9页 |
| 1.1.1 研究生职业生涯规划的总体现状 | 第7页 |
| 1.1.2 目前存在的问题 | 第7-9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9页 |
| 1.2.1 研究的理论意义 | 第9页 |
| 1.2.2 研究的现实意义 | 第9页 |
| 1.3 女硕士研究生面临的就业歧视 | 第9-11页 |
| 2 文献综述 | 第11-17页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第11-13页 |
| 2.1.1 女硕士研究生 | 第11页 |
| 2.1.2 职业生涯规划 | 第11-13页 |
| 2.2 有关职业生涯规划研究 | 第13-14页 |
| 2.2.1 国外职业生涯规划研究的发展 | 第13页 |
| 2.2.2 国内职业生涯规划研究的发展 | 第13-14页 |
| 2.3 职业生涯规划研究所取得的理论成果 | 第14-15页 |
| 2.4 女硕士研究生职业生涯规划研究 | 第15-17页 |
| 3 研究设计及相关说明 | 第17-21页 |
| 3.1 研究问题 | 第17页 |
| 3.2 研究假设 | 第17-18页 |
| 3.3 研究方法 | 第18页 |
| 3.4 研究工具 | 第18-19页 |
| 3.5 样本的选择 | 第19-20页 |
| 3.6 数据处理与分析 | 第20-21页 |
| 4 数据分析 | 第21-35页 |
| 4.1 信度检验 | 第21页 |
| 4.2 女硕士研究生职业生涯规划的总体状况 | 第21-22页 |
| 4.3 女硕士职业生涯规划在总体状况上的分析 | 第22-26页 |
| 4.4 女硕士职业生涯规划在构成维度上的分析 | 第26-30页 |
| 4.4.1 职业生涯规划的维度与总体状况和人口学变量的相关分析 | 第26-27页 |
| 4.4.2 自我认识在家庭经济状况上的差异分析 | 第27页 |
| 4.4.3 环境认识在生活地区上的差异比较 | 第27-28页 |
| 4.4.4 目标确定在婚否上的差异分析 | 第28-29页 |
| 4.4.5 自我提高在专业上的差异比较 | 第29页 |
| 4.4.6 人际关系在是否担任学生干部上的差异分析 | 第29-30页 |
| 4.4.7 修正反馈在是否担任学生干部上的差异分析 | 第30页 |
| 4.5 相关性分析 | 第30-35页 |
| 4.5.1 个人背景因素 | 第30-31页 |
| 4.5.2 个人心理因素 | 第31-32页 |
| 4.5.3 学校因素 | 第32-35页 |
| 5 结果讨论 | 第35-40页 |
| 5.1 不同变量下女硕士职业生涯规划水平的讨论 | 第35-37页 |
| 5.1.1 不同性别的差异性分析 | 第35页 |
| 5.1.2 不同年级的差异性分析 | 第35页 |
| 5.1.3 不同专业的差异性分析 | 第35-36页 |
| 5.1.4 不同生活地区的差异性分析 | 第36页 |
| 5.1.5 不同婚姻状态的差异性分析 | 第36页 |
| 5.1.6 不同家庭经济收入的差异性分析 | 第36页 |
| 5.1.7 不同学生干部经历的差异性分析 | 第36-37页 |
| 5.1.8 不同兼职经历的差异性分析 | 第37页 |
| 5.2 构成维度与人口学变量的相关分析 | 第37页 |
| 5.3 个人因素和学校因素与女硕士生涯规划的相关分析 | 第37-40页 |
| 6 结论与建议 | 第40-43页 |
| 6.1 主要结论 | 第40-41页 |
| 6.2 建议 | 第41页 |
| 6.3 研究的不足 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 附录 | 第46-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第50页 |
