| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 绪论 | 第9-13页 |
| 1. 研究背景 | 第9-10页 |
| 2. 选题意义 | 第10-11页 |
| 3. 文献综述 | 第11-12页 |
| 4. 研究对象和研究范围的界定 | 第12-13页 |
| 第1章 我国高校学报栏目主持制度概述 | 第13-25页 |
| 1.1 高校学报栏目主持制度的发展简述 | 第13-15页 |
| 1.1.1 高校学报栏目主持制度的产生背景 | 第13-14页 |
| 1.1.2 高校学报栏目主持制度的发展现状 | 第14-15页 |
| 1.2 高校学报栏目主持制度的理论依据 | 第15-18页 |
| 1.2.1 高校学报栏目主持制度与“把关人”理论 | 第15-16页 |
| 1.2.2 高校学报栏目主持制度与传播效果理论 | 第16-18页 |
| 1.3 高校学报栏目主持制度的运行机制 | 第18-21页 |
| 1.4 高校学报栏目主持制度的现实意义 | 第21-25页 |
| 1.4.1 弥补编辑工作不足,提升栏目质量 | 第21-22页 |
| 1.4.2 构建栏目品牌形象,实现学报可持续发展 | 第22-23页 |
| 1.4.3 营造学术交流氛围,促进社会科学事业的发展 | 第23-25页 |
| 第2章 高校学报栏目主持制度效果评价 | 第25-33页 |
| 2.1 学术影响力指标——被引率及篇均被引频次、下载频次分析 | 第25-28页 |
| 2.2 学术价值指标——高被引论文及高下载论文分析 | 第28-30页 |
| 2.3 学术反应速率指标——被引速率分析 | 第30-33页 |
| 第3章 我国高校学报栏目主持制度存在的问题 | 第33-38页 |
| 3.1 因文设栏 | 第33-34页 |
| 3.2 编排思想不统一 | 第34-35页 |
| 3.3 栏目主题过于宽泛 | 第35-36页 |
| 3.4 主持人“中心化”现象 | 第36页 |
| 3.5 未形成有效的制度完善机制 | 第36-38页 |
| 第4章 完善高校学报栏目主持制度的对策建议 | 第38-48页 |
| 4.1 严把主持人素质关,保证栏目质量 | 第38-40页 |
| 4.2 开放式选稿,避免内向性倾向 | 第40-43页 |
| 4.3 个性化编排版面,提升读者认知度 | 第43-44页 |
| 4.4 优化组合稿件,提高读者赞同度 | 第44-46页 |
| 4.5 强化品牌栏目,培养读者忠诚度 | 第46-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 谢辞 | 第51-52页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第52页 |
