| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 第1章 引言 | 第8-15页 |
| 1.1 研究缘起 | 第8-9页 |
| 1.2 研究目的 | 第9页 |
| 1.3 研究方法 | 第9-10页 |
| 1.3.1 文献研究法 | 第9页 |
| 1.3.2 调查研究法 | 第9-10页 |
| 1.4 文献综述 | 第10-15页 |
| 1.4.1 关于研究生创新能力的文献研究 | 第10-13页 |
| 1.4.2 关于学科竞赛的文献研究 | 第13-15页 |
| 第2章 学科竞赛对研究生创新能力影响的理论分析 | 第15-24页 |
| 2.1 核心概念界定 | 第15-19页 |
| 2.1.1 创新 | 第15页 |
| 2.1.2 创新能力 | 第15-17页 |
| 2.1.3 研究生创新能力 | 第17-18页 |
| 2.1.4 学科竞赛 | 第18-19页 |
| 2.2 相关理论分析 | 第19-24页 |
| 2.2.1 团队理论 | 第19-21页 |
| 2.2.2 激励理论 | 第21-22页 |
| 2.2.3 创新理论 | 第22-24页 |
| 第3章 学科竞赛对研究生创新能力影响的实证分析 | 第24-41页 |
| 3.1 调查目的 | 第24页 |
| 3.2 抽样方法 | 第24-25页 |
| 3.3 分析方法 | 第25页 |
| 3.4 调查结果 | 第25-38页 |
| 3.4.1 样本的基本特征 | 第25-27页 |
| 3.4.2 研究生创新能力现状统计 | 第27-28页 |
| 3.4.3 研究生参与学科竞赛现状 | 第28-31页 |
| 3.4.4 数学建模竞赛对研究生创新能力的影响调查 | 第31-38页 |
| 3.5 研究结论 | 第38页 |
| 3.6 相关探讨 | 第38-41页 |
| 第4章 发挥学科竞赛对促进研究生创新能力培养的有效策略 | 第41-48页 |
| 4.1 做好组织宣传工作，提高师生对学科竞赛的认识 | 第41-42页 |
| 4.1.1 成立学科竞赛协会，定期组织活动 | 第41页 |
| 4.1.2 利用网络资源，建立专门网站 | 第41-42页 |
| 4.1.3 举办巡回演讲，普及学科竞赛知识 | 第42页 |
| 4.2 建立健全学科竞赛激励机制，调动师生的积极性 | 第42-43页 |
| 4.2.1 创立创新学分制度及创新奖学金制度 | 第42-43页 |
| 4.2.2 创立教师创新评优制度及创新奖金制度 | 第43页 |
| 4.3 构建实践平台，培养创新应用能力 | 第43-45页 |
| 4.3.1 实行教学方式多元化，充实课外实践活动 | 第43-44页 |
| 4.3.2 建立学科竞赛基地，提供实践环境 | 第44页 |
| 4.3.3 依托校企结合设计学科竞赛项目，直接投入应用 | 第44-45页 |
| 4.4 增加资源投入，完善学科竞赛的运行保障体系 | 第45-48页 |
| 4.4.1 及时更新学校硬件设施，加强实验室的建设与开放 | 第45页 |
| 4.4.2 不断优化学科竞赛的师资队伍建设 | 第45-46页 |
| 4.4.3 设立学科竞赛专项基金，提高师生待遇 | 第46页 |
| 4.4.4 定期与外校交流，优化团队合作 | 第46-48页 |
| 第5章 结语 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 附录A 对数学建模指导教师的访谈提纲 | 第55-56页 |
| 附录B 学科竞赛与研究生创新能力关系调查问卷 | 第56-58页 |
| 附录C 研究生创新能力自测问卷 | 第58-60页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第60页 |
