论自我意识在大学生道德自律形成中的作用
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第10-30页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.1 多元化社会现实的时代呼唤 | 第10页 |
| 1.1.2 当代大学生道德现状的必然要求 | 第10-11页 |
| 1.1.3 大学德育研究的拓展需求 | 第11页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第11-14页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第11页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第11-14页 |
| 1.3 国内外研究现状及述评 | 第14-26页 |
| 1.3.1 国内外研究现状 | 第14-24页 |
| 1.3.2 国内外研究述评 | 第24-26页 |
| 1.4 研究的创新点、重点和难点 | 第26-28页 |
| 1.4.1 研究的创新点、重点 | 第26-27页 |
| 1.4.2 研究的难点 | 第27-28页 |
| 1.5 研究方法、研究思路 | 第28-30页 |
| 1.5.1 研究方法 | 第28-29页 |
| 1.5.2 研究思路 | 第29-30页 |
| 2 基本概念界定与分析 | 第30-37页 |
| 2.1 道德自律的涵义及特性 | 第30-33页 |
| 2.1.1 道德自律的涵义 | 第30-31页 |
| 2.1.2 道德自律的特性 | 第31-33页 |
| 2.2 自我意识的涵义及结构 | 第33-37页 |
| 2.2.1 自我意识的涵义 | 第33-35页 |
| 2.2.2 自我意识的结构 | 第35-37页 |
| 3 大学生道德自律的个体心理条件 | 第37-45页 |
| 3.1 道德认知是大学生道德自律形成的基础 | 第37-39页 |
| 3.1.1 道德认知的内涵及作用 | 第37-38页 |
| 3.1.2 大学生道德认知的特点 | 第38-39页 |
| 3.2 道德情感是大学生道德自律形成的关键 | 第39-42页 |
| 3.2.1 道德情感的内涵及作用 | 第39-41页 |
| 3.2.2 大学生道德情感的特点 | 第41-42页 |
| 3.3 道德意志是大学生道德自律形成的保证 | 第42-45页 |
| 3.3.1 道德意志的内涵及作用 | 第42-43页 |
| 3.3.2 大学生道德意志的特点 | 第43-45页 |
| 4 自我意识与道德自律相关分析 | 第45-64页 |
| 4.1 理论基础 | 第45-53页 |
| 4.1.1 自我意识发展与道德形成 | 第45-48页 |
| 4.1.2 自我意识发展与道德自律实现 | 第48-49页 |
| 4.1.3 自我意识在道德自律形成中的作用机制 | 第49-53页 |
| 4.2 实证分析 | 第53-64页 |
| 4.2.1 调查问卷的编制与实施 | 第53-56页 |
| 4.2.2 实证调查结果分析 | 第56-64页 |
| 5 自我意识促进大学生道德自律实现的途径 | 第64-71页 |
| 5.1 提升大学生道德认知水平 | 第64-67页 |
| 5.1.1 自我认知的不断深化 | 第64-66页 |
| 5.1.2 道德认知的不断提升 | 第66-67页 |
| 5.2 激发大学生道德情感共鸣 | 第67-69页 |
| 5.2.1 自我体验的不断丰富 | 第67-68页 |
| 5.2.2 道德情感的情境体验 | 第68-69页 |
| 5.3 磨砺大学生道德意志信仰 | 第69-71页 |
| 5.3.1 自我监控的不断调节 | 第69页 |
| 5.3.2 道德意志的现实践行 | 第69-71页 |
| 结语 | 第71-72页 |
| 致谢 | 第72-74页 |
| 参考文献 | 第74-82页 |
| 附录一 攻读硕士期间取得的研究成果 | 第82-83页 |
| 附录二 大学生道德自律调查问卷 | 第83-87页 |
