小学低段绘本教学研究
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4页 |
| 引言 | 第7-10页 |
| （一）选题背景与意义 | 第7-8页 |
| （二）国内外研究现状 | 第8页 |
| 1.国内研究现状 | 第8页 |
| 2.国外研究现状 | 第8页 |
| （三）研究方法、研究思路与创新点 | 第8-10页 |
| 1.研究方法 | 第8-9页 |
| 2.研究思路 | 第9页 |
| 3.创新点 | 第9-10页 |
| 一、绘本的教育价值 | 第10-15页 |
| （一）绘本的定义 | 第10页 |
| （二）绘本的特点 | 第10-11页 |
| 1.文图合奏 | 第10页 |
| 2.情节有趣，内涵深刻 | 第10-11页 |
| 3.图画精美，装帧讲究 | 第11页 |
| （三）绘本教学的意义 | 第11-15页 |
| 1.丰富学生的认知 | 第11-12页 |
| 2.促进学生语文素养的形成 | 第12页 |
| 3.激发学生的阅读兴趣 | 第12-13页 |
| 4.培养学生的创造力和想象力 | 第13-15页 |
| 二、小学低段绘本教学存在问题及成因分析 | 第15-26页 |
| （一） 选材不当 | 第17-19页 |
| （二）教学目标不规范 | 第19-21页 |
| （三）教学形式欠妥 | 第21-22页 |
| （四）绘本解读有误 | 第22-26页 |
| 三、小学低段绘本教学原则与方法 | 第26-38页 |
| （一）小学低段绘本教学原则 | 第26-28页 |
| 1.分享的原则 | 第26页 |
| 2.尊重的原则 | 第26-27页 |
| 3.整合的原则 | 第27-28页 |
| 4.赏识的原则 | 第28页 |
| （二）小学低段绘本教学方法 | 第28-38页 |
| 1.封面解读 | 第28-29页 |
| 2.生动讲述 | 第29-30页 |
| 3.补白 | 第30-31页 |
| 4.自居 | 第31-32页 |
| 5.品味语言 | 第32-33页 |
| 6.指导看图 | 第33-34页 |
| 7.创作写绘 | 第34-35页 |
| 8.拓展迁移 | 第35-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录 1：小学低段绘本教学现状调查问卷（教师卷） | 第41-42页 |
| 附录 2：小学低段绘本教学现状调查问卷（学生卷） | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43页 |
