高中英语课堂提问策略对学生参与课堂的影响研究
| 致谢 | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 1. 引言 | 第10-13页 |
| 1.1 选题的背景 | 第10-11页 |
| 1.2 选题的意义与目的 | 第11页 |
| 1.3 论文结构 | 第11-13页 |
| 2. 文献综述 | 第13-19页 |
| 2.1 英语课堂提问的研究 | 第13-18页 |
| 2.1.1 问题的定义 | 第13-14页 |
| 2.1.2 提问的功能 | 第14页 |
| 2.1.3 问题的类型 | 第14-15页 |
| 2.1.4 问题修饰 | 第15页 |
| 2.1.5 答问形式 | 第15-16页 |
| 2.1.6 候答时间 | 第16页 |
| 2.1.7 教师反馈 | 第16-18页 |
| 2.2 国内对课堂提问的相关研究 | 第18-19页 |
| 3. 研究设计 | 第19-22页 |
| 3.1 研究问题 | 第19页 |
| 3.2 研究对象 | 第19-20页 |
| 3.3 研究方法 | 第20-21页 |
| 3.3.1 课堂观察 | 第20页 |
| 3.3.2 问卷调查 | 第20-21页 |
| 3.3.3 访谈 | 第21页 |
| 3.4 研究过程 | 第21-22页 |
| 4. 结果与讨论 | 第22-37页 |
| 4.1 提问的数量和类型 | 第22-26页 |
| 4.2 问题修饰 | 第26-28页 |
| 4.3 答问形式 | 第28-30页 |
| 4.4 问题类型与候答时间 | 第30-33页 |
| 4.5 教师反馈 | 第33-37页 |
| 5. 结论 | 第37-42页 |
| 5.1 主要研究发现 | 第37-38页 |
| 5.2 启示 | 第38-41页 |
| 5.2.1 教学启示 | 第38-41页 |
| 5.2.2 对学校管理者的启示 | 第41页 |
| 5.3 研究的局限性 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-46页 |
| 附录 | 第46-53页 |
| 附录Ⅰ 课堂录音文稿 | 第46-50页 |
| 附录Ⅱ 听课记录表 | 第50-51页 |
| 附录Ⅲ 学生调查问卷 | 第51-53页 |
| 附录Ⅳ 教师访谈问题 | 第53页 |
