| 摘要 | 第5-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 绪论 | 第10-20页 |
| （一）问题的提出 | 第10-11页 |
| （二）研究目的和意义 | 第11页 |
| 1.研究目的 | 第11页 |
| 2.研究意义 | 第11页 |
| （三）文献综述 | 第11-17页 |
| 1.核心概念界定 | 第11-13页 |
| 2.研究综述 | 第13-16页 |
| 3.现有研究的不足 | 第16-17页 |
| （四）研究思路和方法 | 第17-20页 |
| 1.研究思路 | 第17页 |
| 2.研究对象 | 第17页 |
| 3.研究方法 | 第17-20页 |
| 一、大陆和台湾学前教育硕士研究生培养概况 | 第20-24页 |
| （一）大陆和台湾两地学前教育硕士研究生的发展概况 | 第20-21页 |
| 1.大陆地区学前教育硕士研究生的发展概况 | 第20页 |
| 2.台湾地区学前教育硕士研究生的发展概况 | 第20-21页 |
| （二）两校学前教育专业硕士研究生培养概况 | 第21-24页 |
| 1.西北师范大学学前教育系专业硕士研究生培养概况 | 第21-22页 |
| 2.台湾新竹教育大学幼儿教育学系专业硕士研究生培养概况 | 第22-24页 |
| 二、大陆与台湾学前教育硕士研究生培养方案的比较 | 第24-39页 |
| （一）培养目标和培养规格 | 第24-27页 |
| （二）课程体系与课程设置 | 第27-34页 |
| 1.课程结构 | 第27-28页 |
| 2.课程内容 | 第28-34页 |
| （三）实践环节 | 第34-36页 |
| （四）培养要求 | 第36-39页 |
| 三、对大陆学前教育硕士研究生培养方案的启示 | 第39-44页 |
| （一）对大陆学前教育硕士培养方案的分析 | 第39-41页 |
| 1.大陆学前教育硕士陪养的特点与优势 | 第39-40页 |
| 2.大陆学前教育硕士陪养存在的问题 | 第40-41页 |
| （二）对大陆学前教育硕士研究生培养方案的启示 | 第41-44页 |
| 1.课程开设精致化 | 第41页 |
| 2.适当增加选修课程，提供开放的选课体系 | 第41-42页 |
| 3.增加实践课程，拓宽实践理念 | 第42页 |
| 4.重视多元文化教育 | 第42-44页 |
| 附件一：西北师范大学学前教育硕士研究生培养方案(专业代码：045118 ) | 第44-52页 |
| 附件二：关于学前教育硕士培养的若干问题访谈问卷 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 致谢 | 第56页 |