| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 1 Introduction | 第9-14页 |
| 1.1 Background of the Study | 第9-11页 |
| 1.2 Significance of the Study | 第11-12页 |
| 1.3 Organization of the Thesis | 第12-14页 |
| 2 Literature Review | 第14-26页 |
| 2.1 Theory of Reading | 第14-17页 |
| 2.1.1 The Nature of Reading | 第14-15页 |
| 2.1.2 The Models of Reading | 第15-17页 |
| 2.2 Theoretical Basis of Genre-based Teaching Approach | 第17-21页 |
| 2.2.1 Theory of Genre | 第18-19页 |
| 2.2.2 Theory of Genre Analysis | 第19-21页 |
| 2.3 Genre-based Teaching Approach | 第21-26页 |
| 2.3.1 The Nature of Genre-based Teaching Approach | 第21-23页 |
| 2.3.2 Studies on Genre-based Teaching Approach | 第23-26页 |
| 3 Research Methodology | 第26-33页 |
| 3.1 Objectives of the Research | 第26页 |
| 3.2 Subjects | 第26-27页 |
| 3.3 Instruments | 第27-29页 |
| 3.3.1 Reading Proficiency Tests | 第27-28页 |
| 3.3.2 Questionnaires | 第28-29页 |
| 3.3.3 Interview | 第29页 |
| 3.3.4 Classroom Observation | 第29页 |
| 3.4 Research Procedures | 第29-31页 |
| 3.4.1 The Pre-Experimental Stage | 第29-30页 |
| 3.4.2 The In-Experimental Stage | 第30页 |
| 3.4.3 The Post-Experimental Stage | 第30-31页 |
| 3.5 Teaching Design | 第31-32页 |
| 3.6 Data Collection | 第32-33页 |
| 4 Results and Discussions | 第33-43页 |
| 4.1 Results of the Pre-test and Post-test | 第33-35页 |
| 4.2 Results of the Questionnaires | 第35-39页 |
| 4.3 Results of the Interview | 第39-41页 |
| 4.4 Results of Classroom Observation | 第41页 |
| 4.5 Discussions | 第41-43页 |
| 5 Conclusion | 第43-47页 |
| 5.1 Major Findings | 第43页 |
| 5.2 Implications of the Research | 第43-44页 |
| 5.3 Limitations of the Research | 第44-45页 |
| 5.4 Suggestions for Future Research | 第45-47页 |
| References | 第47-49页 |
| Appendix A Questionnaire before the Experiment | 第49-51页 |
| Appendix B Questionnaire after the Experiment | 第51-53页 |
| Acknowledgements | 第53-54页 |
