| 摘要 | 第11-12页 |
| ABSTRACT | 第12-13页 |
| 第一章 导论 | 第14-25页 |
| 一、论文研究背景 | 第14-15页 |
| 二、论文研究意义 | 第15-16页 |
| (一) 理论意义 | 第15-16页 |
| (二) 现实意义 | 第16页 |
| 三、国内外研究理论综述 | 第16-23页 |
| (一) 国外研究理论综述 | 第16-18页 |
| (二) 国内研究理论综述 | 第18-23页 |
| 四、研究的思路与方法 | 第23-24页 |
| (一) 研究的思路 | 第23页 |
| (二) 研究方法 | 第23-24页 |
| 五、论文创新之处 | 第24-25页 |
| 第二章 创业教育的内容 | 第25-31页 |
| 一、创业精神 | 第25-27页 |
| (一) 创新精神 | 第25-26页 |
| (二) 理性的冒险精神 | 第26页 |
| (三) 机会敏感性 | 第26-27页 |
| 二、创业意识 | 第27页 |
| (一) 全球视野 | 第27页 |
| (二) 合作意识 | 第27页 |
| (三) 意志力 | 第27页 |
| 三、创业知识 | 第27-28页 |
| (一) 专业知识 | 第28页 |
| (二) 相关领域知识 | 第28页 |
| 四、创业能力 | 第28-31页 |
| (一) 自主学习能力 | 第28-29页 |
| (二) 市场开拓能力 | 第29页 |
| (三) 语言交流能力 | 第29-30页 |
| (四) 组织管理能力 | 第30-31页 |
| 第三章 当代中国高校创业教育发展现状分析 | 第31-38页 |
| 一、我国高校创业教育发展历程 | 第31-32页 |
| 二、我国高校创业教育的代表模式分析 | 第32-34页 |
| (一) 清华大学的创新环模式 | 第32-33页 |
| (二) 北航的创业园模式 | 第33页 |
| (三) 上海交通大学的综合式创业教育模式 | 第33-34页 |
| 三、我国高校创业教育存在的主要问题 | 第34-38页 |
| (一) 创业教育理念不恰当 | 第34-35页 |
| (二) 创业教育课程体系不完善 | 第35-36页 |
| (三) 校园创业文化不够丰富 | 第36页 |
| (四) 缺乏社会力量参与 | 第36页 |
| (五) 高校创业教育师资素质有待提高 | 第36-37页 |
| (六) 创业教育评价体系不健全 | 第37-38页 |
| 第四章 美国高校创业教育代表性案例及其经验分析 | 第38-50页 |
| 一、斯坦福大学创业教育经验分析 | 第38-44页 |
| (一) “磁石模式”的创业教育模式有利于创业教育的普及推广 | 第39-40页 |
| (二) 全面系统的创业教育体系利于培养学生的综合创业能力 | 第40-41页 |
| (三) 丰富多样的课外创业活动提升学生的创业意识和创业能力 | 第41-42页 |
| (四) 高质量的创业师资队伍是创业教育持续发展的有力保障 | 第42-43页 |
| (五) 完善的创业教育评价体系利于创业教育的可持续发展 | 第43页 |
| (六) 利用硅谷等社会资源实现多方共赢 | 第43-44页 |
| 二、麻省理工学院创业教育经验分析 | 第44-50页 |
| (一) 科学的培养目标定位利于创业意识的开发培养 | 第44-45页 |
| (二) 麻省理工学院创业中心的设立利于整合多方创业教育资源 | 第45-46页 |
| (三) 创业素养良好的师资队伍推动创业教育科学发展 | 第46-47页 |
| (四) 系统化的课程与教学体系设置使创业教育得以落实 | 第47-48页 |
| (五) 丰富活跃的创业校园文化氛围利于创业精神的培育 | 第48-50页 |
| 第五章 美国代表性高校经验借鉴下我国高校创业教育改革发展策略 | 第50-58页 |
| 一、树立科学的创业教育理念 | 第50-51页 |
| (一) 创业教育科学定位——培养创新型人才 | 第50页 |
| (二) 转变高校教育理念——以创业素质教育为核心 | 第50-51页 |
| 二、构建多层次的创业教育课程体系 | 第51-53页 |
| (一) 不同专业实现“个性化”培养 | 第51-52页 |
| (二) 不同阶段实现“持续性”培养 | 第52页 |
| (三) 不同群体实现“差异化”培养 | 第52-53页 |
| 三、“双管齐下”创建高素质创业导师队伍 | 第53-54页 |
| (一) 引进人才,充实创业教育师资队伍 | 第53页 |
| (二) 发挥所长,优化师资队伍分工模式 | 第53-54页 |
| 四、培育浓厚的校园创业文化 | 第54-55页 |
| (一) 点面结合,创造良好的校园创业氛围 | 第54页 |
| (二) 多位一体,线上线下全面开花 | 第54-55页 |
| 五、整合利用外部资源 | 第55-56页 |
| (一) 加大政府对高校创业的支持力度 | 第55页 |
| (二) 积极谋划,强化校企合作 | 第55-56页 |
| (三) 发挥创业教育中介优势 | 第56页 |
| 六、完善创业教育评价反馈体系 | 第56-58页 |
| (一) 建立正确的评价观 | 第56-57页 |
| (二) 建立创业教育评价机制 | 第57-58页 |
| 结语 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第63页 |
