| 摘要 | 第5-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 1 前言 | 第11-12页 |
| 1.1 选题依据 | 第11-12页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第12页 |
| 2 文献综述 | 第12-20页 |
| 2.1 体育传统校的起源及概念 | 第12-13页 |
| 2.2 体育传统校制度法规及发展历程 | 第13-14页 |
| 2.3 全国篮球传统校的发展现状 | 第14-18页 |
| 2.4 国外篮球后备人才培养研究 | 第18-20页 |
| 3 研究对象与方法 | 第20-23页 |
| 3.1 研究对象 | 第20-21页 |
| 3.2 研究方法 | 第21-23页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第21页 |
| 3.2.2 问卷调查法 | 第21-22页 |
| 3.2.3 实地考察法 | 第22页 |
| 3.2.4 数理统计法 | 第22页 |
| 3.2.5 个案分析法 | 第22-23页 |
| 4 研究结果与分析 | 第23-48页 |
| 4.1 北京市高中女篮传统校管理现状 | 第23-26页 |
| 4.1.1 运营模式 | 第23-24页 |
| 4.1.2 训练经费及场地设施 | 第24-25页 |
| 4.1.3 运动员输送现状 | 第25-26页 |
| 4.2 北京市高中女篮传统校运动员现状 | 第26-31页 |
| 4.2.1 运动员选材现状 | 第26-27页 |
| 4.2.2 运动员参训动机现状 | 第27-30页 |
| 4.2.3 运动员家庭支持现状 | 第30-31页 |
| 4.3 北京市高中女篮传统校教练员现状 | 第31-35页 |
| 4.3.1 教练员的年龄结构及执教年限现状 | 第32-34页 |
| 4.3.2 教练员的学历及职称现状 | 第34-35页 |
| 4.4 北京市高中女篮传统校学习与训练现状 | 第35-39页 |
| 4.4.1 运动员的训练年限 | 第35-36页 |
| 4.4.2 教练员的训练计划 | 第36-37页 |
| 4.4.3 学习与训练时间安排 | 第37-39页 |
| 4.5 北京市高中女篮传统校运动竞赛现状 | 第39-40页 |
| 4.6 北京市优秀女篮传统校案例分析——东直门中学后备人才培养 | 第40-48页 |
| 4.6.1 东直门中学代表队管理 | 第41-42页 |
| 4.6.2 东直门中学代表队运动员选材 | 第42-43页 |
| 4.6.3 东直门中学女篮训练安排 | 第43-47页 |
| 4.6.4 东直门中学高中女篮人才输送 | 第47-48页 |
| 5 结论与建议 | 第48-50页 |
| 5.1 结论 | 第48-49页 |
| 5.2 建议 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录 | 第53-59页 |
| 附件1 | 第53-56页 |
| 附件2 | 第56-58页 |
| 附件3 | 第58-59页 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第59页 |