| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 引言 | 第11-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第12-14页 |
| 1.1.1 课程改革的目标要求 | 第12-13页 |
| 1.1.2 基于多元智能理论的初中英语作业设计的必要性 | 第13-14页 |
| 1.2 研究目的与研究意义 | 第14-15页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第14页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第14-15页 |
| 1.3 论文结构 | 第15-16页 |
| 第二章 文献综述 | 第16-21页 |
| 2.1 多元智能理论相关研究 | 第16-18页 |
| 2.1.1 国外相关研究 | 第16-17页 |
| 2.1.2 国内相关研究 | 第17-18页 |
| 2.2 作业的相关研究 | 第18-19页 |
| 2.2.1 国外相关研究 | 第18页 |
| 2.2.2 国内相关研究 | 第18-19页 |
| 2.3 基于多元智能理论的作业设计相关研究 | 第19-21页 |
| 第三章 基于多元智能理论的初中英语作业设计 | 第21-25页 |
| 3.1 研究问题 | 第21页 |
| 3.2 研究对象 | 第21页 |
| 3.3 研究工具 | 第21-22页 |
| 3.4 研究方法 | 第22-23页 |
| 3.5 研究过程 | 第23-24页 |
| 3.6 数据收集与分析 | 第24-25页 |
| 3.6.1 数据收集 | 第24页 |
| 3.6.2 数据分析 | 第24-25页 |
| 第四章 结果分析与讨论 | 第25-40页 |
| 4.1 初中英语作业设计整体现状 | 第25-28页 |
| 4.1.1 当前初中英语作业在类型方面的具体表现 | 第26页 |
| 4.1.2 当前初中英语作业在呈现方式方面的具体表现 | 第26-27页 |
| 4.1.3 当前初中英语作业在内容方面的具体表现 | 第27-28页 |
| 4.2 基于多元智能理论的不同作业类型、内容、呈现方式方面的初中英语作业设计 | 第28-34页 |
| 4.2.1 基于多元智能理论的类型方面的作业设计 | 第28-30页 |
| 4.2.2 基于多元智能理论的内容方面的作业设计 | 第30-32页 |
| 4.2.3 基于多元智能理论的呈现方式方面的作业设计 | 第32-34页 |
| 4.3 基于多元智能理论的初中英语作业设计的应用效果 | 第34-40页 |
| 4.3.1 作业设计应用前后学生多元智能状况自我评估的变化 | 第34-36页 |
| 4.3.2 学生成绩的变化 | 第36-38页 |
| 4.3.3 学生学习兴趣的变化 | 第38-40页 |
| 第五章结论 | 第40-44页 |
| 5.1 研究的主要发现 | 第40页 |
| 5.2 对初中英语作业设计的启示与建议 | 第40-42页 |
| 5.3 研究的不足及未来研究的方向 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 附录 | 第47-56页 |
| 附录1 初中英语作业现状调查问卷 | 第47-50页 |
| 附录2 多元智能自我问卷 | 第50-53页 |
| 附录3 多元智能发展的调查问卷 | 第53-55页 |
| 附录4 访谈提纲 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
