| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 概述 | 第12-18页 |
| 1.1 研究背景及问题的提出 | 第12-13页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第13-14页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第13-14页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第14页 |
| 1.3 研究内容与思路 | 第14-15页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第14页 |
| 1.3.2 研究思路 | 第14-15页 |
| 1.4 研究方法 | 第15-18页 |
| 1.4.1 文献资料法 | 第15页 |
| 1.4.2 问卷调查法 | 第15-16页 |
| 1.4.3 访谈法 | 第16-18页 |
| 第2章 概念界定、文献综述与理论基础 | 第18-24页 |
| 2.1 概念界定 | 第18页 |
| 2.2 文献综述 | 第18-22页 |
| 2.2.1 国内研究现状 | 第18-20页 |
| 2.2.2 国外研究现状 | 第20-22页 |
| 2.2.3 已有研究中存在的问题 | 第22页 |
| 2.3 理论基础 | 第22-24页 |
| 2.3.1 满意度理论 | 第22-23页 |
| 2.3.2 需要层次理论 | 第23-24页 |
| 第3章 调查问卷设计与编制 | 第24-32页 |
| 3.1. 问卷设计和编制 | 第24-28页 |
| 3.1.1 开放式问卷设计和编制 | 第24-26页 |
| 3.1.2 正式问卷设计和编制 | 第26-28页 |
| 3.2 调查样本选取 | 第28页 |
| 3.3 信度、效度检测 | 第28-32页 |
| 第4章 结果与分析 | 第32-52页 |
| 4.1 西安市初中生对信息技术教学重视程度现状 | 第32-33页 |
| 4.2 总体满意度分析 | 第33-34页 |
| 4.3 初中生对信息技术教学满意度差异分析 | 第34-52页 |
| 4.3.1 不同性别学生对信息技术教学满意度差异分析 | 第34-35页 |
| 4.3.2 不同年级学生对信息技术教学满意度差异分析 | 第35-36页 |
| 4.3.3 不同生源地学生对信息技术教学满意度分析 | 第36-39页 |
| 4.3.4 对家中是否配置计算机学生信息技术教学满意度差异分析 | 第39-41页 |
| 4.3.5 不同兴趣浓厚程度的学生对信息技术教学满意度差异分析 | 第41-52页 |
| 第5章 提高信息技术教学满意度的对策和建议 | 第52-64页 |
| 5.1 结论及存在的问题 | 第52-55页 |
| 5.1.1 结论 | 第52页 |
| 5.1.2 存在的问题 | 第52-54页 |
| 5.1.3 与已有研究的比较 | 第54-55页 |
| 5.2 对策及建议 | 第55-64页 |
| 5.2.1 加强教师校内外培训,提高教师综合素质 | 第55-56页 |
| 5.2.2 重视教学内容的重新组织和编排 | 第56-58页 |
| 5.2.3 把握信息技术学科特征,优化教学方法 | 第58-60页 |
| 5.2.4 改善机房设备维护和机器更新换代情况 | 第60页 |
| 5.2.5 三种评价相结合,完善信息技术课程考核方式 | 第60-64页 |
| 第6章 研究结论和展望 | 第64-66页 |
| 6.1 研究结论 | 第64页 |
| 6.2 研究不足 | 第64页 |
| 6.3 研究展望 | 第64-66页 |
| 参考文献 | 第66-70页 |
| 附录 | 第70-76页 |
| 致谢 | 第76-78页 |
| 攻读学位期间研究成果 | 第78页 |
