| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 导论 | 第9-20页 |
| 一、研究背景 | 第9页 |
| 二、研究意义 | 第9-10页 |
| （一）理论意义 | 第9页 |
| （二）实践意义 | 第9-10页 |
| 三、研究综述 | 第10-17页 |
| （一）国内研究综述 | 第10-14页 |
| （二）国外研究综述 | 第14-17页 |
| 四、研究内容与研究方法 | 第17-20页 |
| （一）研究内容 | 第17页 |
| （二）研究方法 | 第17-20页 |
| 第一章 相关概念与基本理论 | 第20-25页 |
| 一、相关概念 | 第20-22页 |
| （一）继续医学教育 | 第20页 |
| （二）继续医学教育培训制度 | 第20-21页 |
| （三）制度评估 | 第21-22页 |
| 二、相关理论工具 | 第22-25页 |
| （一）终身教育理论 | 第22-23页 |
| （二）教育评估理论 | 第23-25页 |
| 第二章 无锡市继续医学教育培训的发展历程与制度变迁 | 第25-45页 |
| 一、无锡市继续医学教育培训的发展历程 | 第25-26页 |
| 二、无锡市继续医学教育培训制度变迁 | 第26-45页 |
| （一）基本制度形成 | 第26页 |
| （二）制度更新及完善 | 第26-27页 |
| （三）制度实现现况 | 第27-45页 |
| 第三章 继续医学教育培训制度存在的问题 | 第45-55页 |
| 一、继续医学教育培训系统化设计不足 | 第45-47页 |
| 二、继续医学教育培训流程单一 | 第47-51页 |
| 三、继续医学教育培训内容相对陈 | 第51-52页 |
| 四、继续医学教育培训个性化区分不够 | 第52-53页 |
| 五、继续医学教育培训缺少自我评价环节 | 第53-55页 |
| 第四章 继续医学教育培训制度改革与发展研究 | 第55-58页 |
| 一、完善继续医学教育培训制度规划，合理配置资源 | 第55页 |
| 二、紧密结合继续医学教育培训需求，提高培训针对性 | 第55-56页 |
| 三、积极运用信息化手段，改进培训形式 | 第56页 |
| 四、开展多元化培训方式，凝练个性化培训特色 | 第56页 |
| 五、持续改进评估体系，提高培训效果 | 第56-58页 |
| 结论 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-63页 |
| 附录 | 第63-68页 |
| 后记 | 第68-69页 |