| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-17页 |
| 一、问题的提出和研究意义 | 第10-11页 |
| （一）选题的背景 | 第10页 |
| （二）研究意义 | 第10-11页 |
| 二、文献综述 | 第11-13页 |
| （一）改造的概念 | 第11-12页 |
| （二）罪犯能否改造 | 第12页 |
| （三）对于我国目前罪犯改造现状和问题研究 | 第12-13页 |
| （四）对罪犯改造新模式的探索 | 第13页 |
| 三、研究的理论基础和研究方法 | 第13-15页 |
| （一）研究的理论基础 | 第13-14页 |
| （二）文献研究法 | 第14页 |
| （三）调查研究法 | 第14页 |
| （四）实证分析法 | 第14-15页 |
| 四、创新之处与研究困难 | 第15-17页 |
| （一）研究方向的拓展 | 第15页 |
| （二）研究方法创新 | 第15-17页 |
| 第二章 罪犯改造的内涵、基本内容、手段 | 第17-23页 |
| 一、监狱的内涵 | 第17-18页 |
| （一）监狱 | 第17页 |
| （二）监狱的职能 | 第17-18页 |
| 二、监狱的罪犯改造 | 第18-20页 |
| （一）改造的内涵 | 第18-19页 |
| （二）我国监狱罪犯改造的沿革 | 第19-20页 |
| 三、罪犯改造基本内容 | 第20-21页 |
| （一）法律法规教育 | 第20页 |
| （二）监狱管理规范教育 | 第20页 |
| （三）三课教育 | 第20-21页 |
| （四）日常行为规范教育 | 第21页 |
| 四、罪犯改造手段 | 第21-23页 |
| （一）劳动改造 | 第21页 |
| （二）教育改造 | 第21-22页 |
| （三）心理矫治 | 第22页 |
| （四）社区矫正 | 第22-23页 |
| 第三章 我国监狱罪犯改造的问题和原因分析 | 第23-28页 |
| 一、现行罪犯改造模式的问题 | 第23-25页 |
| （一）实践与理论指导的偏离 | 第23-24页 |
| （二）经济效益与思想改造的矛盾 | 第24页 |
| （三）心理矫治作用发挥有限 | 第24页 |
| （四）社会帮教力度有限 | 第24-25页 |
| （五）职业技术教育形式单一 | 第25页 |
| （六）减刑假释政策的变动对罪犯改造的冲击 | 第25页 |
| 二、原因分析 | 第25-28页 |
| （一）执法者思想不能统一到理论的要求中去 | 第25-26页 |
| （二）监狱本职职能的发挥受阻 | 第26页 |
| （三）教育改造工作创新滞后于社会政治经济的快速发展 | 第26-28页 |
| 第四章 江苏省S监狱罪犯改造的实践与经验总结 | 第28-34页 |
| 一、S监狱的基本情况 | 第28页 |
| 二、S监狱罪犯改造的实践与经验总结 | 第28-34页 |
| （一）提升警务效能，打造坚强有力的监狱民警队伍 | 第28-29页 |
| （二）利用传统文化教育，坚持以文化人 | 第29-30页 |
| （三）注重个别化教育，提升改造工作的针对性 | 第30页 |
| （四）积极推进精细化管理 | 第30-32页 |
| （五）信息化教育手段的运用 | 第32-34页 |
| 第五章 改进罪犯改造工作的思考 | 第34-48页 |
| 一、罪犯问卷调查的结果及分析 | 第34-37页 |
| （一）调查的对象和方法 | 第34页 |
| （二）问卷的调查结果及分析 | 第34-37页 |
| 二、从罪犯问卷调查分析中得到的启示 | 第37-38页 |
| （一）民警个别教育能促进罪犯校正改造 | 第37页 |
| （二）监狱分类管理能规范罪犯科学改造 | 第37页 |
| （三）监区文化建设能加速罪犯本质改造 | 第37-38页 |
| 三、改进罪犯改造工作的创新思考 | 第38-48页 |
| （一）推进民警队伍建设，占据罪犯教育改造的制高点 | 第38-41页 |
| （二）推行罪犯分类管理，科学改造罪犯 | 第41-44页 |
| （三）发挥文化建设对罪犯改造的积极影响 | 第44-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |