| 摘要 | 第9-11页 |
| Abstract | 第11-12页 |
| 第一章 绪论 | 第13-42页 |
| 一、问题的提出 | 第13-14页 |
| 二、研究目的与意义 | 第14-18页 |
| 三、中俄相关研究文献综述 | 第18-32页 |
| 四、研究方法 | 第32-34页 |
| 五、概念界定 | 第34-39页 |
| 六、本研究的理论基础 | 第39-42页 |
| 第二章 中俄大学教学管理产生的背景及发展历程 | 第42-62页 |
| 一、中俄大学教学管理产生的背景 | 第42-54页 |
| （一）中国大学教学管理产生背景 | 第42-47页 |
| （二）俄罗斯大学教学管理产生背景 | 第47-53页 |
| （三）中俄大学教学管理产生背景的共性与差异 | 第53-54页 |
| 二、中俄大学教学管理的发展历程 | 第54-62页 |
| （一）中国大学教学管理发展历程 | 第54-57页 |
| （二）俄罗斯大学教学管理发展历程 | 第57-61页 |
| （三）中俄大学教学管理发展历程的共性与差异 | 第61-62页 |
| 第三章 中俄大学教学管理的依据 | 第62-79页 |
| 一、中俄大学办学思想 | 第62-65页 |
| （一）中国大学办学思想 | 第62-63页 |
| （二）俄罗斯大学办学思想 | 第63-64页 |
| （三）中俄大学办学思想的共性与差异 | 第64-65页 |
| 二、中国大学教学管理的依据 | 第65-69页 |
| （一）培养目标 | 第65-67页 |
| （二）大学教学计划设置 | 第67-69页 |
| 三、俄罗斯大学教学管理的依据 | 第69-77页 |
| （一）培养目标 | 第69-71页 |
| （二）大学教学计划设置 | 第71-77页 |
| 四、中俄大学教学管理依据的共性与差异 | 第77-79页 |
| （一）共同点 | 第77页 |
| （二）差异性 | 第77-79页 |
| 第四章 中俄大学教学管理的现状 | 第79-140页 |
| 一、中俄大学教学大纲管理与教材选择 | 第79-91页 |
| （一）中国大学教学大纲管理与教材选择 | 第80-85页 |
| （二）俄罗斯大学教学大纲管理与教材选择 | 第85-89页 |
| （三）中俄大学教学大纲管理与教材选择的共性与差异 | 第89-91页 |
| 二、中俄大学教学时间与教学环节管理 | 第91-102页 |
| （一）中国大学教学时间与教学环节管理 | 第92-95页 |
| （二）俄罗斯大学教学时间与教学环节管理 | 第95-100页 |
| （三）中俄大学教学时间与教学环节管理的共性与差异 | 第100-102页 |
| 三、中俄大学的教师配备 | 第102-112页 |
| （一）中国大学的教师配备 | 第103-107页 |
| （二）俄罗斯大学的教师配备 | 第107-111页 |
| （三）中俄大学的教师配备共性与差异 | 第111-112页 |
| 四、中俄大学的教学基础建设 | 第112-121页 |
| (一)中国大学的教学基础建设 | 第114-116页 |
| (二)俄罗斯大学的教学基础建设 | 第116-120页 |
| (三)中俄大学教学基础建设的共性与差异 | 第120-121页 |
| 五、中俄大学学籍管理 | 第121-132页 |
| （一）中国大学学籍管理 | 第122-126页 |
| （二）俄罗斯大学学籍管理 | 第126-131页 |
| （三）中俄大学学籍管理的共性与差异 | 第131-132页 |
| 六、中俄大学教学质量管理 | 第132-140页 |
| （一）中国大学教学质量管理 | 第132-134页 |
| （二）俄罗斯大学教学质量管理 | 第134-137页 |
| （三）中俄大学教学质量管理的共性与差异 | 第137-140页 |
| 第五章 中俄大学教学管理存在的问题 | 第140-193页 |
| 一、中国大学教学管理存在的问题 | 第142-167页 |
| （一）教学大纲与教材使用方面存在的问题 | 第142-148页 |
| （二）大学的教学时间与教学环节管理问题 | 第148-152页 |
| （三）任课教师配备方面存在的问题 | 第152-158页 |
| （四）教学基础建设方面存在的问题 | 第158-162页 |
| （五）学籍管理方面存在的问题 | 第162-166页 |
| （六）大学教学质量管理存在的问题 | 第166-167页 |
| 二、俄罗斯大学教学管理存在的问题 | 第167-191页 |
| （一）教学大纲与教材使用方面存在的问题 | 第168-172页 |
| （二）大学教学时间与教学环节存在的问题 | 第172-177页 |
| （三）任课教师配备方面存在的的问题 | 第177-182页 |
| （四）教学基本建设方面存在的问题 | 第182-185页 |
| （五）学籍管理方面存在的的问题 | 第185-189页 |
| （六）大学教学质量管理存在的问题 | 第189-191页 |
| 三、中俄大学教学管理共同存在的问题及差异 | 第191-193页 |
| （一） 共同点 | 第191-192页 |
| （二） 差异性 | 第192-193页 |
| 第六章 中俄大学教学管理问题的原因分析 | 第193-202页 |
| 一、中国大学教学管理问题的原因 | 第193-195页 |
| （一）个别教学大纲不符合相关要求 | 第193页 |
| （二）个别教学环节的安排缺乏创新性 | 第193-194页 |
| （三）个别教师的教学认知存在偏差 | 第194页 |
| （四）个别大学的教学基础资源不足 | 第194页 |
| （五）学籍管理尚未得到重视 | 第194页 |
| （六）教学质量管理受到高效主体意识薄弱的影响 | 第194-195页 |
| 二、俄罗斯大学教学管理问题的原因 | 第195-197页 |
| （一）教师的过重负担制约教学大纲和教材质量 | 第195页 |
| （二）个别教学时间与教学环节缺乏创新 | 第195页 |
| （三）个别大学的教师配备不合理 | 第195-196页 |
| （四）基础和环境建设缺乏国家财政拨款 | 第196页 |
| （五）缺乏学生学籍调查和反馈体系 | 第196页 |
| （六）国家鉴定方式繁杂、缺乏教学质量管理的全面性与准确性 | 第196-197页 |
| 三、中俄大学教学管理问题成因的共性与差异 | 第197-202页 |
| （一）共同点 | 第197-199页 |
| （二）差异性 | 第199-202页 |
| 第七章 中俄大学教学管理优势、借鉴价值及未来展望 | 第202-217页 |
| 一、中国大学教学管理的优势及借鉴价值 | 第202-205页 |
| （一）中国大学教学管理的优势 | 第203-204页 |
| （二）对俄罗斯大学教学管理的启示 | 第204-205页 |
| 二、俄罗斯大学教学管理的优势及借鉴价值 | 第205-206页 |
| （一）俄罗斯大学教学管理的优势 | 第205-206页 |
| （二）对中国大学教学管理的启示 | 第206页 |
| 三、对未来中俄大学教学管理的展望 | 第206-217页 |
| （一）中国大学教学管理的未来展望 | 第207-210页 |
| （二）俄罗斯大学教学管理的未来展望 | 第210-217页 |
| 结论 | 第217-219页 |
| 参考文献 | 第219-234页 |
| 附录 | 第234-273页 |
| 攻读博士学位期间发表的学术论文 | 第273-276页 |
| 致谢 | 第276页 |