高中生英语词汇学习策略调查研究
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5页 |
| 引言 | 第8-11页 |
| 一、 课题的目的和意义 | 第8-9页 |
| 二、 外语词汇学习研究的概况 | 第9-11页 |
| 第一章 研究背景与基本理论 | 第11-21页 |
| 一、英语学习策略理论 | 第11-16页 |
| （一） 语言学习策略概念的界定 | 第11-12页 |
| （二） 语言学习策略的分类 | 第12-15页 |
| （三） 影响语言学习策略选择和使用的因素 | 第15页 |
| （四） 总结 | 第15-16页 |
| 二、英语词汇学习策略理论 | 第16-19页 |
| （一） 语言学习相关策略 | 第16-17页 |
| （二） 词汇学习策略的分类 | 第17-19页 |
| 三、国内英语词汇学习策略实证研究情况 | 第19-21页 |
| 第二章 高中英语词汇学习策略实证研究 | 第21-30页 |
| 一、调查对象 | 第21页 |
| 二、调查工具 | 第21-22页 |
| 三、调查步骤 | 第22页 |
| 四、数据收集与统计 | 第22-29页 |
| 五、小结 | 第29-30页 |
| 第三章 英语词汇学习策略的培养 | 第30-37页 |
| 一、在教学中向学生灌输正确的词汇学习观念 | 第30页 |
| 二、在教学中进行元认知策略的培养 | 第30-32页 |
| （一） 预先计划策略 | 第31页 |
| （二） 自我监控策略 | 第31页 |
| （三） 选择性注意策略 | 第31-32页 |
| （四） 自我评估策略 | 第32页 |
| 三、在教学中进行认知策略训练 | 第32-35页 |
| （一） 猜测策略 | 第32-33页 |
| （二） 分类策略 | 第33-34页 |
| （三） 编码策略 | 第34页 |
| （四） 阅读策略 | 第34页 |
| （五） 联系策略 | 第34-35页 |
| （六） 上下文策略 | 第35页 |
| （七） 交际策略 | 第35页 |
| 四、在教学中进行社交策略训练 | 第35-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42页 |
