| Abstract | 第3-4页 |
| 摘要 | 第5-9页 |
| Chapter 1 Introduction | 第9-14页 |
| 1.1 Background of the question | 第9-10页 |
| 1.2 Significance of the present study | 第10-12页 |
| 1.3 Structure of the present study | 第12-14页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第14-32页 |
| 2.1 Metacognition and Metacognitive strategy | 第14-19页 |
| 2.1.1 Metacognition | 第15-17页 |
| 2.1.2 Metacognitive strategy | 第17-19页 |
| 2.2 Related Theories of Reading | 第19-25页 |
| 2.2.1 The definition of reading | 第19-20页 |
| 2.2.2 Reading models | 第20-23页 |
| 2.2.3 Reading strategy | 第23-25页 |
| 2.3 Metacognition and reading | 第25-28页 |
| 2.3.1 Metacognitive knowledge in reading | 第25-26页 |
| 2.3.2 Metacognitive strategy in reading | 第26-27页 |
| 2.3.3 The significance of metacognition in reading | 第27-28页 |
| 2.4 Related empirical research on metacognitive strategy training | 第28-30页 |
| 2.4.1 A survey of relevant research on metacognitive strategy training abroad | 第28-30页 |
| 2.4.2 A survey of relevant research on metacognitive strategy training in China | 第30页 |
| 2.5 Summary | 第30-32页 |
| Chapter 3 Methodology | 第32-44页 |
| 3.1 Research questions | 第32页 |
| 3.2 Subjects | 第32-33页 |
| 3.3 Instruments | 第33-35页 |
| 3.3.1 Questionnaire | 第33-34页 |
| 3.3.2 Pre-test and post-test | 第34-35页 |
| 3.3.3 Interview | 第35页 |
| 3.4 Research procedures | 第35-39页 |
| 3.4.1 The questionnaire data collection | 第35页 |
| 3.4.2 Pre-test and post-test data collection | 第35-36页 |
| 3.4.3 Metacognitive strategy training | 第36-38页 |
| 3.4.4 Interview data collection | 第38-39页 |
| 3.5 A sample lesson plan | 第39-44页 |
| Chapter 4 Analysis and Discussions | 第44-54页 |
| 4.1 The students’ reading interest improved | 第44-48页 |
| 4.2 The students’ reading ability improved | 第48-54页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第54-56页 |
| 5.1 Major findings | 第54-55页 |
| 5.2 Limitations | 第55页 |
| 5.3 Suggestions for further study | 第55-56页 |
| Bibliography | 第56-61页 |
| Appendices | 第61-68页 |
| Appendix 1 英语阅读元认知策略问卷 | 第61-63页 |
| Appendix 2 Pre-test | 第63-65页 |
| Appendix 3 Post-test | 第65-68页 |
| Acknowledgements | 第68页 |
