| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 1 引言 | 第10-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-20页 |
| 2.1 合作学习 | 第12-15页 |
| 2.1.1 合作学习的定义 | 第12页 |
| 2.1.2 合作学习的理论基础 | 第12-13页 |
| 2.1.3 合作学习的特征 | 第13-14页 |
| 2.1.4 合作学习的优势 | 第14-15页 |
| 2.2 选修课 | 第15-17页 |
| 2.2.1 选修课的定义 | 第15-16页 |
| 2.2.2 选修课的理论基础 | 第16页 |
| 2.2.3 开设选修课的目的和意义 | 第16-17页 |
| 2.3 国内外研究现状 | 第17-20页 |
| 2.3.1 合作学习国内外研究现状 | 第17-18页 |
| 2.3.2 选修课国内外研究现状 | 第18-20页 |
| 3 合作学习在合肥八中英语选修课中的应用 | 第20-33页 |
| 3.1 合肥八中英语选修课简介以及合作学习应用于选修课的优势 | 第20-23页 |
| 3.1.1 合肥八中及英语选修课简介 | 第20-22页 |
| 3.1.2 合作学习应用于英语选修课的优势 | 第22-23页 |
| 3.2 课前的活动设计 | 第23-28页 |
| 3.2.1 活动设计的基本原则 | 第23-24页 |
| 3.2.2 高中英语选修课常用的活动设计 | 第24-28页 |
| 3.3 课堂上合作学习的流程 | 第28-33页 |
| 3.3.1 教师呈现知识 | 第28页 |
| 3.3.2 任务设置 | 第28-29页 |
| 3.3.3 小组划分 | 第29-30页 |
| 3.3.4 小组讨论和教师的监管 | 第30页 |
| 3.3.5 小组成果呈现 | 第30页 |
| 3.3.6 评价 | 第30-33页 |
| 4 英语选修课中合作学习的应用实例 | 第33-39页 |
| 5 高中英语选修课应用合作学习学生访谈记录 | 第39-41页 |
| 6 建议和启示 | 第41-42页 |
| 6.1 教师在合作学习中的角色 | 第41页 |
| 6.2 学生在合作学习中的角色 | 第41-42页 |
| 7 结论 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43页 |