体育教育专业学生学习成败归因现状分析--以首都体育学院为个案
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第7-16页 |
| ·选题依据 | 第7-8页 |
| ·研究目的和意义 | 第8-9页 |
| ·研究目的 | 第8页 |
| ·研究意义 | 第8-9页 |
| ·研究任务 | 第9页 |
| ·文献综述 | 第9-16页 |
| ·国外归因理论发展概况 | 第9-12页 |
| ·我国归因理论相关研究 | 第12-16页 |
| 2 研究对象与方法 | 第16-18页 |
| ·研究对象 | 第16-17页 |
| ·研究方法 | 第17-18页 |
| ·文献资料法 | 第17页 |
| ·问卷调查法 | 第17页 |
| ·专家访谈法 | 第17-18页 |
| ·数理统计法 | 第18页 |
| ·逻辑推理法 | 第18页 |
| 3 研究结果与分析 | 第18-32页 |
| ·名词诠释 | 第18-20页 |
| ·体育教育专业学生现状 | 第20页 |
| ·成功归因与失败归因各项题目得分统计情况 | 第20-22页 |
| ·体育教育专业学生成功归因主成分分析 | 第22-24页 |
| ·体育教育专业学生失败归因主成分分析 | 第24-26页 |
| ·体育教育专业学生学习成败归因总体状态 | 第26-32页 |
| ·体育教育专业学生在性别上成功归因差异性分析 | 第27-28页 |
| ·体育教育专业学生在性别上失败归因差异性分析 | 第28-29页 |
| ·体育教育专业学生在年级上成功归因差异性分析 | 第29-30页 |
| ·体育教育专业学生在年级上失败归因差异性分析 | 第30-31页 |
| ·体育教育专业学生在运动等级上成功归因差异性分析 | 第31页 |
| ·体育教育专业学生在运动等级上失败归因差异性分析 | 第31-32页 |
| 4 研究结论与建议 | 第32-34页 |
| ·结论 | 第32-33页 |
| ·建议 | 第33-34页 |
| 5 主要参考文献 | 第34-36页 |
| 6 致谢 | 第36-37页 |
| 附件 | 第37-41页 |
