| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 引言 | 第7-15页 |
| 一、问题的提出和研究意义 | 第7-9页 |
| （一）选题背景 | 第7-8页 |
| （二）研究意义 | 第8-9页 |
| 二、文献综述 | 第9-13页 |
| 三、研究方法 | 第13页 |
| 四、创新点与不足之处 | 第13-15页 |
| 第一章 对话教学的内涵、特征和类型 | 第15-19页 |
| 一、对话教学的内涵 | 第15-16页 |
| 二、对话教学的特征 | 第16-17页 |
| 三、对话教学的类型 | 第17-19页 |
| 第二章 高中思想政治课堂对话教学的现状及原因 | 第19-24页 |
| 一、高中思想政治课堂对话教学的现状 | 第19页 |
| 二、高中思想政治课堂对话教学存在的问题 | 第19-21页 |
| 三、高中思想政治课堂对话教学存在问题的原因 | 第21-24页 |
| 第三章 高中思想政治课堂对话教学的原则与策略 | 第24-33页 |
| 一、高中思想政治课堂对话教学必须遵循的原则 | 第24-27页 |
| 二、高中思想政治课堂对话教学的策略研究 | 第27-33页 |
| （一）学生问题意识的培养 | 第28-29页 |
| （二）教师提问的优化 | 第29-33页 |
| 结语 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-37页 |
| 致谢 | 第37-38页 |