大学生思想政治教育目标实现途径研究
| 摘要 | 第2-3页 |
| ABSTRACT | 第3页 |
| 引言 | 第6-12页 |
| 第一章 大学生思想政治教育目标概述 | 第12-19页 |
| 一、相关概念 | 第12-15页 |
| （一）思想政治教育目标 | 第12-13页 |
| （二）大学生思想政治教育目标 | 第13-15页 |
| 二、理论依据 | 第15-17页 |
| （一）马克思主义人的全面发展理论 | 第15-16页 |
| （二）社会主义核心价值观 | 第16-17页 |
| 三、现实依据 | 第17-19页 |
| （一）社会政策发展的回应 | 第17页 |
| （二）大学生成才规律的本质要求 | 第17-18页 |
| （三）国际国内形势的严峻冲击 | 第18-19页 |
| 第二章 大学生思想政治教育目标实现途径的历史考察 | 第19-24页 |
| 一、不同历史阶段实现途径考察 | 第19-22页 |
| （一）建国初期以政治运动为主的实现途径 | 第19页 |
| （二）文革时期机械教条的实现途径 | 第19-20页 |
| （三）改革开放后以课程设置为主的实现途径 | 第20-21页 |
| （四）新时期个性化创新的实现途径 | 第21-22页 |
| 二、大学生思想政治教育目标实现途径的基本经验 | 第22-24页 |
| （一）坚持政治正确 | 第22-23页 |
| （二）符合时代要求 | 第23页 |
| （三）以学生为主导 | 第23-24页 |
| 第三章 大学生思想政治教育目标有效实现面临的困难 | 第24-29页 |
| 一、大学生价值认同危机 | 第24-25页 |
| （一）西方价值观渗透冲击 | 第24页 |
| （二）社会复杂化引发困惑 | 第24-25页 |
| 二、大学生思政教育体系缺少人文关怀 | 第25-27页 |
| （一）对功利主义消极影响认识不足 | 第25页 |
| （二）对心理素质培养重视不够 | 第25-26页 |
| （三）对个性化素质教育落实不力 | 第26-27页 |
| 三、大学生思想政治教育工作创新不足 | 第27-29页 |
| （一）教育内容更新滞后 | 第27页 |
| （二）教育方法保守老旧 | 第27-28页 |
| （三）配套机制亟待完善 | 第28-29页 |
| 第四章 构建大学生思想政治教育目标实现的有效路径 | 第29-34页 |
| 一、优化大学生主流政治意识 | 第29-30页 |
| （一）重视思想政治教育课程引导功能 | 第29页 |
| （二）开展多元文化思政教育理论研究 | 第29-30页 |
| 二、提升思政教育体系的人文性 | 第30-32页 |
| （一）构建立足生活的职业规划教育 | 第30页 |
| （二）完善注重心理疏导的激励教育 | 第30-31页 |
| （三）实施尊重个体差异的分层教育 | 第31-32页 |
| 三、增强高校思政教育体系创新 | 第32-34页 |
| （一）探索隐性渗透的教育方式 | 第32页 |
| （二）创设兼及网络的思政教育格局 | 第32-33页 |
| （三）构建完善的思政教育配套机制 | 第33-34页 |
| 结论 | 第34-35页 |
| 致谢 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-37页 |
