| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 1. 引言 | 第8-11页 |
| 1.1 研究背景和目的 | 第8-9页 |
| 1.2 国内外研究现状与研究意义 | 第9-11页 |
| 2. 基于多元智能理论的韩国小学汉语教学的应用与研究 | 第11-15页 |
| 2.1 多元智能理论的概述 | 第11-12页 |
| 2.2 韩国小学的汉语教学现状 | 第12-14页 |
| 2.3 多元智能理论在汉语教学中的应用 | 第14-15页 |
| 3. 多元智能理论下的对外汉语教学活动的探讨 | 第15-25页 |
| 3.1 言语-语言智能 | 第15-17页 |
| 3.2 逻辑-数理智能 | 第17-18页 |
| 3.3 视觉-空间智能 | 第18-19页 |
| 3.4 身体-运动智能 | 第19-21页 |
| 3.5 音乐-节奏智能 | 第21-22页 |
| 3.6 人际关系智能 | 第22-23页 |
| 3.7 内省智能 | 第23-24页 |
| 3.8 自然探索智能 | 第24-25页 |
| 4. 韩国小学汉语课堂教学的调查研究 | 第25-36页 |
| 4.1 针对教师的调查与数据分析 | 第26-31页 |
| 4.2 针对学生的调查与数据分析 | 第31-35页 |
| 4.3 调查研究的启示和小结 | 第35-36页 |
| 5. 结语 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录 | 第40-45页 |
| 致谢 | 第45页 |