批判性思维指导下的初中英语阅读教学
| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 引言 | 第12-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第12页 |
| 1.2 研究目的 | 第12-13页 |
| 1.3 研究意义 | 第13页 |
| 1.3.1 实践意义 | 第13页 |
| 1.3.2 理论意义 | 第13页 |
| 1.4 论文框架 | 第13-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-20页 |
| 2.1 国内外批判性思维的研究综述 | 第14-16页 |
| 2.1.1 国外关于批判性思维的文献概述 | 第14-15页 |
| 2.1.2 国内关于批判性思维的文献概述 | 第15-16页 |
| 2.2 批判性思维与阅读的研究综述 | 第16-18页 |
| 2.3 阅读课文特点以及学生思维现状 | 第18-20页 |
| 2.3.1 初中英语教材阅读课文特点 | 第18页 |
| 2.3.2 七年级学生的思维发展特点 | 第18-20页 |
| 第三章 理论依据 | 第20-24页 |
| 3.1 批判性思维的概念 | 第20-21页 |
| 3.2 批判性思维的核心技能 | 第21-22页 |
| 3.3 批判性思维宏观策略 | 第22-24页 |
| 第四章 研究方法 | 第24-33页 |
| 4.1 研究问题 | 第24页 |
| 4.2 研究对象 | 第24-26页 |
| 4.3 研究工具 | 第26-27页 |
| 4.3.1 阅读水平测试 | 第26页 |
| 4.3.2 初中生思辨倾向问卷调查 | 第26-27页 |
| 4.4 研究过程 | 第27-31页 |
| 4.4.1 前期准备阶段 | 第28页 |
| 4.4.2 实验班批判性思维意识培训阶段 | 第28-31页 |
| 4.5 实验变量控制 | 第31-33页 |
| 第五章 研究结果与讨论 | 第33-41页 |
| 5.1 应用效果 | 第33-39页 |
| 5.1.1 阅读水平 | 第33-34页 |
| 5.1.2 批判性思维倾向 | 第34-39页 |
| 5.2 讨论 | 第39-41页 |
| 第六章 结论与启示 | 第41-43页 |
| 6.1 主要发现 | 第41页 |
| 6.2 研究启示 | 第41-42页 |
| 6.3 研究局限性 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 附录 | 第46-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 攻读硕士学位期间的研究成果 | 第59页 |
