| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 1 绪论 | 第8-14页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第8-9页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第9页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第9-11页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第9-10页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第10-11页 |
| 1.3 研究方法和创新之处 | 第11-14页 |
| 1.3.1 研究方法 | 第11-12页 |
| 1.3.2 创新之处 | 第12-14页 |
| 2 大学生生态价值观教育的相关理论阐述 | 第14-24页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第14-15页 |
| 2.1.1 生态价值观 | 第14页 |
| 2.1.2 生态价值观教育 | 第14页 |
| 2.1.3 大学生生态价值观教育 | 第14-15页 |
| 2.2 大学生生态价值观教育的内容 | 第15-16页 |
| 2.2.1 可持续发展观 | 第15页 |
| 2.2.2 生态自然观 | 第15-16页 |
| 2.2.3 生态义务观 | 第16页 |
| 2.2.4 生态消费观 | 第16页 |
| 2.3 大学生生态价值观教育的原则 | 第16-19页 |
| 2.3.1 主体与主导并重的原则 | 第17-18页 |
| 2.3.2 理论教育与实践教育相结合的原则 | 第18页 |
| 2.3.3 显性教育与隐性教育相结合的原则 | 第18-19页 |
| 2.4 大学生生态价值观教育的必要性 | 第19-24页 |
| 2.4.1 对大学生进行生态价值观教育是生态文明建设的必然要求 | 第19-20页 |
| 2.4.2 对大学生进行生态价值观教育是促进大学生全面发展的内在要求 | 第20-22页 |
| 2.4.3 对大学生进行生态价值观教育是实现高等教育主体价值观的必由之路 | 第22-23页 |
| 2.4.4 对大学生进行生态价值观教育是构建“两型社会”的必要前提 | 第23-24页 |
| 3 大学生生态价值观教育的现状 | 第24-32页 |
| 3.1 大学生生态价值观教育取得的成绩 | 第24-26页 |
| 3.1.1 大学生在生态基本知识方面认识有所提升 | 第24-25页 |
| 3.1.2 大学生在日常的生态行为方面基本能准确把握 | 第25-26页 |
| 3.2 大学生生态价值观教育存在的问题 | 第26-28页 |
| 3.2.1 高校生态价值观教育的缺失 | 第26-28页 |
| 3.2.2 大学生自身对生态价值观教育不能很好的把握 | 第28页 |
| 3.3 大学生生态价值观教育存在不足的原因 | 第28-32页 |
| 3.3.1 社会环境的影响 | 第28-29页 |
| 3.3.2 家庭对生态价值观教育不太重视 | 第29页 |
| 3.3.3 生态价值观教育程度不够高 | 第29-30页 |
| 3.3.4 生态价值观教育体系不太完善 | 第30页 |
| 3.3.5 生态价值观教育的途径和载体单一 | 第30-31页 |
| 3.3.6 生态价值观教育主体的素质不高 | 第31-32页 |
| 4 加强大学生生态价值观教育的对策 | 第32-48页 |
| 4.1 建立健全大学生生态价值观教育的长效机制 | 第32-33页 |
| 4.1.1 社会生活中宣传绿色理念，创造良好的生活环境 | 第32页 |
| 4.1.2 加强家庭教育，为大学生生态价值观教育奠定坚实的基础 | 第32-33页 |
| 4.2 大学生生态价值观教育地位有待提升 | 第33-34页 |
| 4.3 拓展大学生生态价值观教育的途径和载体 | 第34-37页 |
| 4.3.1 改善校园生态环境，创造良好的校园生态文化氛围 | 第34-36页 |
| 4.3.2 积极利用现代网络技术，巩固大学生生态价值观教育的有益成果 | 第36-37页 |
| 4.3.3 重视社会实践，实现大学生生态价值观教育的知行合一 | 第37页 |
| 4.4 创建科学化系统化的生态价值观教育体系 | 第37-39页 |
| 4.4.1 构建以可持续发展观为主导价值观的生态价值理论体系 | 第38页 |
| 4.4.2 拓展生态价值观教育的内容，为大学生全面发展注入活力 | 第38-39页 |
| 4.5 提升大学生生态价值观教育主体的素质 | 第39-43页 |
| 4.5.1 提高教育者的素质 | 第40-41页 |
| 4.5.2 提高受教育者的素质 | 第41-43页 |
| 4.6 建立生态价值观教育的制度和保障体系 | 第43-48页 |
| 4.6.1 完善高校组织保障 | 第44-45页 |
| 4.6.2 构建大学生生态价值观教育评价体系 | 第45-48页 |
| 结论 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录 | 第52-54页 |
| 在学期间的研究成果 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
