| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 前言 | 第9-10页 |
| 1.1 选题的依据 | 第9页 |
| 1.2 选题的意义 | 第9-10页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第9-10页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第10页 |
| 2 相关概念的界定 | 第10-11页 |
| 2.1 市场体制 | 第10页 |
| 2.2 竞技网球 | 第10页 |
| 2.3 后备人才培养模式 | 第10-11页 |
| 3 文献综述 | 第11-20页 |
| 3.1 关于市场体制方面的研究 | 第11页 |
| 3.2 关于竞技体育后备人才培养模式方面的研究 | 第11-15页 |
| 3.3 关于网球后备人才培养方面的研究 | 第15-16页 |
| 3.4 有关国家和地区竞技网球后备人才培养方面的研究 | 第16-20页 |
| （1）澳大利亚网球后备人才培养方式概览 | 第16-17页 |
| （2）美国网球后备人才培养方式概览 | 第17-19页 |
| （3）中国台湾地区网球后备人才培养方式概览 | 第19-20页 |
| 3.5 文献综述评价及本选题方向的确定 | 第20页 |
| 4 研究方法 | 第20-22页 |
| 4.1 文献资料法 | 第20页 |
| 4.2 专家访谈法 | 第20-21页 |
| 4.3 问卷调查法 | 第21-22页 |
| 4.4 数据统计分析法 | 第22页 |
| 4.5 比较分析法 | 第22页 |
| 4.6 逻辑分析法 | 第22页 |
| 5 分析与讨论 | 第22-50页 |
| 5.1 市场经济对我国竞技网球后备人才培养模式的影响 | 第22-25页 |
| 5.1.1“计划经济体制”下我国竞技网球后备人才的培养模式 | 第22-24页 |
| 5.1.2 经济的转型对我国竞技网球后备人才培养模式的影响 | 第24-25页 |
| 5.2 我国竞技网球后备人才培养模式现状分析 | 第25-30页 |
| 5.2.1 以政府管理与投入为主的“一条龙”竞技网球后备人才培养模式 | 第25-26页 |
| 5.2.2 以社会管理与投入为主的“市场化”竞技网球后备人才培养模式 | 第26-28页 |
| 5.2.3 我国竞技网球后备人才培养模式中存在的问题 | 第28-30页 |
| 5.3 有关国家和地区网球后备人才培养模式特点分析 | 第30-46页 |
| 5.3.1 澳大利亚网球后备人才培养模式 | 第30-32页 |
| 5.3.2 美国网球后备人才培养模式 | 第32-38页 |
| 5.3.3 中国台湾地区网球后备人才培养模式 | 第38-45页 |
| 5.3.4 上述国家和地区网球后备人才培养模式共性 | 第45-46页 |
| 5.4 当前我国竞技网球后备人才培养路径与选择 | 第46-48页 |
| 5.4.1“政府模式”主要路径 | 第46-47页 |
| 5.4.2“市场化模式”主要路径 | 第47页 |
| 5.4.3“两种模式”融合的主要路径 | 第47-48页 |
| 5.5 市场经济体制下我国竞技网球后备人才培养模式的几项对策与措施 | 第48-50页 |
| 5.5.1 构建专门针对在中小学发展网球运动的国家培养计划 | 第48页 |
| 5.5.2 制定与设立优秀运动员奖学金，促进竞技网球后备人才快速成长 | 第48-49页 |
| 5.5.3 充分运用市场规律构建良好的有利于竞技网球后备人才成长的市场体系 | 第49页 |
| 5.5.4 建立投资与培养渠道“多样化”的竞技网球后备人才培养模式 | 第49-50页 |
| 6 结论与建议 | 第50-51页 |
| 6.1 结论 | 第50页 |
| 6.2 建议 | 第50-51页 |
| 7 参考文献 | 第51-52页 |
| 附录 | 第52-73页 |
| 附录一：市场经济体制下我国竞技网球后备人才培养模式研究专家访谈提纲 | 第52-53页 |
| 附录二：专家访谈名单 | 第53页 |
| 附录三：调查问卷 | 第53-73页 |
| 致谢 | 第73页 |
| 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第73页 |
