| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第8-15页 |
| 一、 问题的提出 | 第8-9页 |
| 二、 国内外研究现状 | 第9-13页 |
| 三、 研究意义 | 第13页 |
| （一） 理论意义 | 第13页 |
| （二） 现实意义 | 第13页 |
| 四、 研究的主要方法 | 第13-15页 |
| 第一章 廊坊电大小学教育专业人才培养的问题现状 | 第15-26页 |
| 一、 廊坊电大小学教育专业当前的人才培养现状和问题 | 第15-22页 |
| 二、 廊坊电大小学教育专业教师的现状 | 第22-26页 |
| 第二章 开放教育小学教育专业人才培养问题的影响因素 | 第26-29页 |
| 一、 开放教育学员的影响因素 | 第26-27页 |
| 二、 开放教育院校的影响因素 | 第27-28页 |
| 三、 开放教育师资的影响因素 | 第28-29页 |
| 第三章 廊坊电大小学教育专业人才培养模式的构建 | 第29-35页 |
| 一、 小学教育专业人才培养的困境 | 第29-30页 |
| 二、 小学教育专业人才培养的特点 | 第30-32页 |
| 三、 开放教育中小学教育专业人才培养模式的实践转向 | 第32-35页 |
| 第四章 廊坊电大小学教育专业师资队伍建设 | 第35-41页 |
| 一、 对教师角色的重建 | 第35-36页 |
| 二、 师资素质的提升 | 第36-37页 |
| 三、 提升教师掌握教育技术手段 | 第37-38页 |
| 四、 加快开放教育小学教育专业教师队伍的建设 | 第38-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 1 | 第44-48页 |
| 附录 2 | 第48-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 攻读学位期间取得的成果清单 | 第52页 |
